Ύπατη Αρμοστεία του ΟΗΕ- φορμα συμμετοχης

Όνομα σχολείου   2ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΗΓΟΥΜΕΝΙΤΣΑΣ Ταχυδρομική διεύθυνση σχολείου   Αγίων Αποστόλων 25. Ηγουμενίτσα. Τ.Κ. 46100 Στοιχεία επικοινωνίας του αρμόδιου εκπαιδευτικού   Ελένη Καλαμπάκα Email   diotimae@gmail.com Τηλέφωνο επικοινωνίας   6980221898 Τάξη φοίτησης μαθητή/τριας/μαθητών/τριών   ΣΤ΄ Δημοτικού Ονοματεπώνυμα μαθητών/τριών που συμμετείχαν στη δημιουργία του έργου   Λάγαρη Βασιλική Ντάσιου Αριάδνη Κατηγορία συμμετοχής   Αφίσα Ανεβάστε εδώ το έργο σε μορφή .pdf, .jpeg, ή .png (αφίσα, σκίτσο, κόμικ).   IMG_2169.jpg5_.jpg Τίτλος έργου   ΑΝΑΓΚΗ ΤΟΥ ΑΝΗΚΕΙΝ Όνομα σχολείου   2ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΗΓΟΥΜΕΝΙΤΣΑΣ Ταχυδρομική διεύθυνση σχολείου   Αγίων Αποστόλων 25. Ηγουμενίτσα. Τ.Κ. 46100 Στοιχεία επικοινωνίας του αρμόδιου εκπαιδευτικού   Ελένη Καλαμπάκα Email   diotimae@gmail.com Τηλέφωνο επικοινωνίας
	6980221898
Τάξη φοίτησης μαθητή/τριας/μαθητών/τριών
	ΣΤ΄ Δημοτικού
Ονοματεπώνυμα μαθητών/τριών που συμμετείχαν στη δημιουργία του έργου
	Λαμπρούση Παυλίνα Τσε Μαρία-Ηλία
Κατηγορία συμμετοχής
	Αφίσα
Ανεβάστε εδώ το έργο σε μορφή .pdf, .jpeg, ή .png (αφίσα, σκίτσο, κόμικ).
	IMG_2171.jpg
Τίτλος έργου
	ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΤΗΝ ΟΜΑΔΑ

Όνομα σχολείου
	2ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΗΓΟΥΜΕΝΙΤΣΑΣ
Ταχυδρομική διεύθυνση σχολείου
	Αγίων Αποστόλων 25. Ηγουμενίτσα. Τ.Κ. 46100
Στοιχεία επικοινωνίας του αρμόδιου εκπαιδευτικού
	Ελένη Καλαμπάκα
Email
	diotimae@gmail.com
Τηλέφωνο επικοινωνίας
	6980221898
Τάξη φοίτησης μαθητή/τριας/μαθητών/τριών
	ΣΤ΄ Δημοτικού
Ονοματεπώνυμα μαθητών/τριών που συμμετείχαν στη δημιουργία του έργου
	Δημήτρης Γόγολος
Κατηγορία συμμετοχής
	Αφίσα
Ανεβάστε εδώ το έργο σε μορφή .pdf, .jpeg, ή .png (αφίσα, σκίτσο, κόμικ).
	IMG_2166.jpg
Τίτλος έργου
	ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ
Λίγα λόγια για το έργο
	ΣΤΟΝ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟ ΑΝΗΚΕΙΣ ΣΕ ΜΙΑ ΟΜΑΔΑ

Όνομα σχολείου
	2ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΗΓΟΥΜΕΝΙΤΣΑΣ
Ταχυδρομική διεύθυνση σχολείου
	Αγίων Αποστόλων 25. Ηγουμενίτσα. Τ.Κ. 46100
Στοιχεία επικοινωνίας του αρμόδιου εκπαιδευτικού
	Ελένη Καλαμπάκα
Email
	diotimae@gmail.com
Τηλέφωνο επικοινωνίας
	6980221898
Τάξη φοίτησης μαθητή/τριας/μαθητών/τριών
	ΣΤ΄ Δημοτικού
Ονοματεπώνυμα μαθητών/τριών που συμμετείχαν στη δημιουργία του έργου
	Κωνσταντίνος Χειμώνας
Κατηγορία συμμετοχής
	Αφίσα
Ανεβάστε εδώ το έργο σε μορφή .pdf, .jpeg, ή .png (αφίσα, σκίτσο, κόμικ).
	IMG_2170.jpg3_.jpg
Τίτλος έργου
	ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ ΜΙΑ ΟΜΑΔΑ

Όνομα σχολείου   2ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΗΓΟΥΜΕΝΙΤΣΑΣ Ταχυδρομική διεύθυνση σχολείου   Αγίων Αποστόλων 25. Ηγουμενίτσα. Τ.Κ. 46100 Στοιχεία επικοινωνίας του αρμόδιου εκπαιδευτικού   Ελένη Καλαμπάκα Email   diotimae@gmail.com Τηλέφωνο επικοινωνίας   6980221898 Τάξη φοίτησης μαθητή/τριας/μαθητών/τριών   ΣΤ΄ Δημοτικού Ονοματεπώνυμα μαθητών/τριών που συμμετείχαν στη δημιουργία του έργου   Λαϊνάς Ευάγγελος Σαμοίλης Κωνσταντίνος Κατηγορία συμμετοχής   Αφίσα Ανεβάστε εδώ το έργο σε μορφή .pdf, .jpeg, ή .png (αφίσα, σκίτσο, κόμικ).   IMG_2173.jpg Τίτλος έργου   ΑΝΗΚΟΥΜΕ ΟΛΟΙ ΣΤΗΝ ΙΔΙΑ ΟΜΑΔΑ

Όνομα σχολείου
	2ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΗΓΟΥΜΕΝΙΤΣΑΣ
Ταχυδρομική διεύθυνση σχολείου
	Αγίων Αποστόλων 25. Ηγουμενίτσα. Τ.Κ. 46100
Στοιχεία επικοινωνίας του αρμόδιου εκπαιδευτικού
	Ελένη Καλαμπάκα
Email
	DIOTIMAE@GMAIL.COM
Τηλέφωνο επικοινωνίας
	6980221898
Τάξη φοίτησης μαθητή/τριας/μαθητών/τριών
	ΣΤ΄ Δημοτικού
Ονοματεπώνυμα μαθητών/τριών που συμμετείχαν στη δημιουργία του έργου
	Γεωργακούδης Χρήστος
Κατηγορία συμμετοχής
	Αφίσα
Ανεβάστε εδώ το έργο σε μορφή .pdf, .jpeg, ή .png (αφίσα, σκίτσο, κόμικ).
	IMG_2172.jpg
Τίτλος έργου
	ΑΝΗΚΩ ΚΙ ΕΓΩ ΣΕ ΟΜΑΔΑ

Όνομα σχολείου
	2ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΗΓΟΥΜΕΝΙΤΣΑΣ
Ταχυδρομική διεύθυνση σχολείου
	Αγίων Αποστόλων 25. Ηγουμενίτσα. Τ.Κ. 46100
Στοιχεία επικοινωνίας του αρμόδιου εκπαιδευτικού
	Ελένη Καλαμπάκα
Email
	DIOTIMAE@GMAIL.COM
Τηλέφωνο επικοινωνίας
	6980221898
Τάξη φοίτησης μαθητή/τριας/μαθητών/τριών
	ΣΤ΄ Δημοτικού
Ονοματεπώνυμα μαθητών/τριών που συμμετείχαν στη δημιουργία του έργου
	Πάικος Αλεξίου Αλέξανδρος Νικολάου
Κατηγορία συμμετοχής
	Αφίσα
Ανεβάστε εδώ το έργο σε μορφή .pdf, .jpeg, ή .png (αφίσα, σκίτσο, κόμικ).
	IMG_2167.jpg
Τίτλος έργου
	Ο ΑΘΛΟΣ ΤΟΥ ΑΝΗΚΕΙΝ

Μια οικογένεια ανάμεσα στις άλλες

ΑΥΤΟΔΙΟΡΘΩΣΗ ΣΤΗ ΦΩΤΟΤΥΠΙΑ       https://users.sch.gr/ipap/Ellinikos_Politismos/ask-nea/syn-pro-nea-4.htm

ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ..... ΓΙΑ ΕΞΑΣΚΗΣΗ

https://users.sch.gr/ipap/Ellinikos_Politismos/ask-nea/syn-pro-nea-1.htm

https://learningapps.org/watch?v=p4y8tiaw521

ΠΡΟΣΟΧΗ Για να μάθουμε να διακρίνουμε εύκολα αν η σύνδεση των προτάσεων είναι παρατακτική ή υποτακτική, θα πρέπει να ξέρουμε καλά τους συνδέσμους.

 

Ανακεφαλαίωση

 

Ασύνδετο σχήμα	πρόταση, πρόταση, πρόταση, πρόταση
Παρατακτική σύνδεση	πρόταση παρατακτικός σύνδεσμος πρόταση
Υποτακτική σύνδεση (απλή)	ΚΥΡΙΑ π. υποτακτικός σύνδεσμος ΔΕΥΤΕΡ.π.

ΚΕΙΜΕΝΟ ΓΛΩΣΣΑΣhttps://users.sch.gr/ipap/Ellinikos_Politismos/glossa/d-st-11.htm

Μια οικογένεια ανάμεσα στις άλλες

Εναντιωματικές λέγονται οι δευτερεύουσες επιρρηματικές προτάσεις που φανερώνουν εναντίωση

 

Εισάγονται:

 

με τους εναντιωματικούς συνδέσμους:  αν και, και με τις εκφράσεις και ας, παρόλο που, μόλο που, και που, παρ' ότι, παρά το ότι κ.τ.λ., π.χ.

● Ενώ δε διάβασε καθόλου, τα πήγε πολύ καλά στις εξετάσεις.

● Μολονότι τον προσκάλεσαν, δεν πήγε.

● Αν και είναι πλούσιος, ζει φτωχικά.

● Κι ας είναι παλιό το σπίτι, εμένα μου αρέσει.

1. Άμα έχεις σήμα, στείλε μου ένα μήνυμα.
1.    υποθετική
2.    εναντιωματική
3.    παραχωρητική
4.    χρονική
2. Παρόλο που τον κάλεσα, αυτός δεν ήρθε.
1.    υποθετική
2.    εναντιωματική
3.    παραχωρητική
4.    χρονική
3. Πήγε για ψώνια, αφού είχαν κλείσει τα καταστήματα!
1.    υποθετική
2.    εναντιωματική
3.    παραχωρητική
4.    χρονική
4. Όταν φτάσαμε σπίτι, διαπιστώσαμε ότι η πόρτα ήταν παραβιασμένη.
1.    υποθετική
2.    εναντιωματική
3.    παραχωρητική
4.    χρονική
5. Θα πάμε εκδρομή, αν ο καιρός είναι καλός.
   1.    υποθετική
   2.    εναντιωματική
   3.    παραχωρητική
   4.    χρονική

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΠΙΤΙ

Με πόσους τρόπους συνδέονται οι προτάσεις; 

Οι προτάσεις στα νέα ελληνικά, συνδέονται με τρεις τρόπους μεταξύ τους:

1. με ασύνδετο σχήμα   K ,K ,K ,K

2. με παρατακτική σύνδεση   K και K ή  Δ και Δ

3. με υποτακτική σύνδεση   Κ   ,   ( Δ ) 

Να εντοπίσετε το είδος της σύνδεσης μεταξύ των παρακάτω προτάσεων

1.     Σήμερα έχω τα γενέθλιά μου και θα κάνω πάρτι.
[ασύνδετο, παρατακτική, υποτακτική]

2.     Κάλεσα τις αγαπημένες μου φίλες,( όπως με καλούν κι εκείνες στα δικά τους γενέθλια.)
[ασύνδετο, παρατακτική, υποτακτική]

3.     Έγραψα τις προσκλήσεις και τις μοίρασα εδώ και μια βδομάδα.
[ασύνδετο, παρατακτική, υποτακτική]

4.     Όλες μου υποσχέθηκαν ( ότι θα έρθουν.)
[ασύνδετο, παρατακτική, υποτακτική]

5.     Πλησίαζε η ώρα και καμιά τους δεν ερχόταν.
[ασύνδετο, παρατακτική, υποτακτική]

6.     Άρχισα να ανησυχώ.
[ασύνδετο, παρατακτική, υποτακτική]

7.     Κοιτούσα με αγωνία την ώρα, την ξανακοιτούσα!
[ασύνδετο, παρατακτική, υποτακτική]

8.     Μήπως έπαθαν κάτι ή μήπως δε με θέλουν για φίλη τους.
[ασύνδετο, παρατακτική, υποτακτική]

9.     Αυτά σκεφτόμουν, όταν κτύπησε το κουδούνι.
[ασύνδετο, παρατακτική, υποτακτική]

10.  Οι πονηρές μου έκαναν έκπληξη και ήρθαν όλες μαζί.

[ασύνδετο, παρατακτική, υποτακτική]

ΤΕΛΟΣ 

http://ebooks.edu.gr/ebooks/v/html/8547/2005/Glossa_ST-Dimotikou_html-empl/index2_05.html

1.ΘΥΜΑΜΑΙ ΤΑ ΕΙΔΗ ΤΩΝ ΣΥΝΔΕΣΜΩΝ

2.Με πόσους τρόπους συνδέονται οι προτάσεις;

υπογραμμίζω τα ρήματα στις παρακατω προτάσεις

υπογραμμίζω τους συνδέσμους

 Θεωρία

Κύριες και δευτερεύουσες προτάσεις

• 
  



Με πόσους τρόπους συνδέονται οι προτάσεις;

 

Οι προτάσεις στα νέα ελληνικά, συνδέονται με τρεις τρόπους μεταξύ τους:

1. με ασύνδετο σχήμα   K ,K ,K ,K

2. με παρατακτική σύνδεση   K και K ή  Δ και Δ

3. με υποτακτική σύνδεση   Κ   ,   ( Δ ) 







ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ      1. με ασύνδετο σχήμα   K ,K ,K ,K

[Πήγαινε στο δωμάτιο], [άνοιξε την ντουλάπα], [πάρε το παντελόνι], [φόρεσέ το] κι έλα να σε δω.

 

Όπως παρατηρείς, οι τέσσερις προτάσεις είναι τοποθετημένες η μία δίπλα στην άλλη και χωρίζονται με κόμμα.

Έχουμε συνεπώς το σχήμα:  πρόταση, πρόταση, πρόταση, πρόταση.

 


Συμπέρασμα: Στο ασύνδετο σχήμα οι προτάσεις δε συνδέονται μεταξύ τους με κάποιο σύνδεσμο· απλώς μπαίνει η μία δίπλα στην άλλη και χωρίζονται με κόμμα.

2. με παρατακτική σύνδεση   K και K 

Ο Γιώργος πλύθηκε και ντύθηκε. 

                       (ΚΥΡΙΑ ΚΑΙ ΚΥΡΙΑ)  ή  Δ και Δ

• κύρια + κύρια, π.χ. [Θα διαβάσω] και [θα κοιμηθώ].

• δευτερεύουσα + δευτερεύουσα, π.χ. Θέλω [να διαβάσω] και [να κοιμηθώ].

• δύο προτάσεις. Η πρώτη όμως και η δεύτερη ενώνονται με το και. Συνδέονται δηλαδή με μια λέξη που λέγεται σύνδεσμος.
• Συμπέρασμα: Στην παρατακτική σύνδεση οι προτάσεις παρατάσσονται, δηλ. μπαίνουν η μία δίπλα στην άλλη, και συνδέονται μεταξύ τους με συνδέσμους, τους συμπλεκτικούς, τους αντιθετικούς, τους διαχωριστικούς και τους συμπερασματικούς

• Συμπλεκτικοί: και/κι, ούτε, μήτε (ουδέ, μηδέ σε παλαιότερα κείμενα)

  Διαζευκτικοί ή διαχωριστικοί: ή, είτε

  Αντιθετικοί: αν και, αλλά, μα, παρά, όμως, ωστόσο, ενώ, μολονότι, μόνο (που)

  Συμπερασματικοί: λοιπόν, ώστε, άρα, επομένως, οπότε

  Επεξηγηματικός: δηλαδή

• 
  

• 3. Τι είναι η υποτακτική σύνδεση;    Κ   ,   ( Δ ) 

• 
  

•  ΕΥΚΟΛΑΚΙ!               ΚΥΡΙΑ   ,  ΔΕΥΤΕΡΕΥΟΥΣΑ ΠΡΟΤΑΣΗ

• 
  

Ο Γιώργος ντύθηκε  (αφού είχε πλυθεί.)

παρατηρω τις εικόνες απο τα παλιά σχολεια- εργαστήριο δεξιοτήτων

ΣΧΟΛΕΙΑ ΜΕ ΚΕΝΤΡΙΚΟ ΣΥΝΘΗΜΑ

ΙΣΟΤΗΤΑ-ΑΔΕΛΦΟΣΥΝΗ-ΔΙΚΑΙΟΣΎΝΗ  

Σ