ΜΙΓΜΑΤΑ

 Γλωσσάρι...   

ΓΙΑ ΤΗΝ ΔΕΥΤΕΡΑ

ΜΑΘΑΙΝΩ ΤΙ ΕΙΝΑΙ  ΜΙΓΜΑΤΑ,ΕΤΕΡΟΓΕΝΗ ΜΙΓΜΑΤΑ,ΟΜΟΓΕΝΗ ΜΙΓΜΑΤΑ ΑΠΟ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΜΟΥ

ΣΧΟΛΕΙΟ   

     ΠΑΤΑ ΣΤΗΝ ΕΙΚΟΝΑ👇😆

Τα μίγματα (κρυπτόλεξο) 

-3 Ομάδες

1,Υποθέσεις και Παρατηρήσεις 

μιγματα ΜΕΙΓΜΑΤΑ

 σχολειο    

 μίγμα ή  μείγμα ;;;;

μῖγμα, -ατος, τό (Ομηρικη λεξη-ανακατεύω κάτι με κάτι άλλο), μείγμα, μίγματα, παρασκευάσματα,  που προέρχονται από ανάμειξη συστατικών

μείγμα το  : 1. το προϊόν της ανάμειξης δύο ή περισσότερων συστατικών:2. (χημ.) κάθε σώμα που αποτελείται από δύο ή περισσό τερα συστατικά, τα οποία εξακολουθούν να διατηρούν τις αρχικές τους ιδιότητες, χωρίς να συμβεί χημική αντίδραση: ~ υγρών / αερίων. ~ μετάλ λων,

Και τα δύο είναι σωστά, στην αρχαία ελληνική  συναντούμε και τους δύο τύπους μεῖγμα και μῖγμα.

Μπορουμε να φτιάξουμε Αόρατο μελάνι με χυμό λεμονιού;;;;

Η δημιουργία αόρατου μελανιού είναι πολύ διασκεδαστική, μπορείτε να προσποιηθείτε ότι είστε μυστικός πράκτορας καθώς κρατάτε όλους τους μυστικούς κωδικούς και τα μηνύματά σας κρυμμένα από άλλους. Το μόνο που χρειάζεστε είναι μερικά βασικά οικιακά αντικείμενα και η κρυφή δύναμη του χυμού λεμονιού.

Τι θα χρειαστείτε: Μισό λεμόνι Νερό Κουτάλι Λεκάνη Μπατονέτα Λευκό χαρτί Λάμπα Οδηγίες:....................................................σχολειο Στύβουμε λίγο λεμόνι στο μπολ και προσθέτουμε λίγες σταγόνες νερό. Βουτάμε την μπατονέτα στο μείγμα και γράφουμε ένα μήνυμα στο χαρτί. Αφήνουμε το χαρτί να στεγνώσει εντελώς. Το μήνυμα γίνεται σχεδόν  Άλλες ουσίες που λειτουργούν με τον ίδιο τρόπο περιλαμβάνουν χυμό πορτοκαλιού, μέλι, γάλα, χυμό κρεμμυδιού, ξύδι και κρασί.  Ανάμιξη λαδιού και νερού Κάποια πράγματα απλά δεν πάνε καλά μεταξύ τους. Πάρτε για παράδειγμα λάδι και νερό, μπορείτε να τα ανακατέψετε και να τα ανακινήσετε όσο δυνατά θέλετε αλλά δεν θα γίνουν ποτέ φίλοι.....ή θα γίνουν; Τι θα χρειαστείτε: Μικρό μπουκάλι αναψυκτικού Νερό Χρώμα τροφίμων 2 κουταλιές της σούπας μαγειρικό λάδι Υγρό πιάτων ή απορρυπαντικό   Οδηγίες: Προσθέστε μερικές σταγόνες χρωστικής τροφίμων στο νερό. Ρίξτε περίπου 2 κουταλιές της σούπας από το χρωματιστό νερό μαζί με τις 2 κουταλιές της σούπας μαγειρικό λάδι στο μικρό μπουκάλι αναψυκτικού. Βιδώστε σφιχτά το καπάκι και ανακινήστε το μπουκάλι όσο πιο δυνατά μπορείτε. Ξαναβάλτε το μπουκάλι κάτω και ρίξτε μια ματιά, μπορεί να φαινόταν ότι τα υγρά αναμειγνύονται μεταξύ τους, αλλά το λάδι θα επιπλέει πίσω στην κορυφή.

τα αριθμητικά

 

Πληροφορίες για τα αριθμητικά

 αριθμητικά είναι οι λέξεις που φανερώνουν αριθμούς.

Τα είδη των αριθμητικών με απλά λόγια

- Απόλυτα: Δείχνουν πόσα είναι κάτι.
Παράδειγμα: ένα, δύο, τρία.

- Τακτικά: Δείχνουν ποια θέση έχει κάτι στη σειρά.
Παράδειγμα: πρώτος, δεύτερος, τρίτος.

- Πολλαπλασιαστικά: Δείχνουν από πόσα ίσα μέρη αποτελείται κάτι.
Παράδειγμα: διπλός, τριπλός.

- Αναλογικά: Δείχνουν πόσες φορές μεγαλύτερο είναι κάτι από κάτι άλλο.
Παράδειγμα: διπλάσιος, τριπλάσιος.

- Περιληπτικά: Δείχνουν μια ομάδα από μονάδες.
Παράδειγμα: δυάδα, τριάδα, δεκάδα.

Πρόσεξε τα παρακάτω παραδείγματα:

 

1. ‒ Νίκο, αγόρασε δέκα εισιτήρια για το λεωφορείο.

2. Στο Μαραθώνιο βγήκε δέκατος στη σειρά.

3. Το δέκαθλο είναι ένα δεκαπλό άθλημα, αποτελείται δηλαδή από δέκα αθλήματα.

4. Οι φόροι που πληρώνω είναι δεκαπλάσιοι, είναι δηλαδή δέκα φορές περισσότεροι από αυτούς που πλήρωνα πριν από μερικά χρόνια.

5. ‒ Πόσα εισιτήρια είπες; Καμιά δεκαριά φτάνουν;

    ‒ Ναι, μια δεκάδα είναι αρκετά.

 

Στα παραπάνω παραδείγματα οι λέξεις: δέκα, δεκαριά / δεκάδα, δέκατος, δεκαπλό, δεκαπλάσιος αναφέρονται στον αριθμό 10, γι' αυτό και λέγονται αριθμητικά.

1. Βρισκόμαστε στο      4 τέσσερα τέσσερις τέταρτη τέταρτο τετράδα     λεπτό του     2  δεύτερουδιπλάσιουδιπλού δύο ημίχρονου και το αποτέλεσμα είναι    2 δεύτερο διπλάσιο διπλόδύο -      1  έναπρώτο υπέρ της Ελλάδας.
2. Ο Γιώργος θα διαβάσει την     4  τέσσερα τέσσερις τέταρτη τετράδα άσκηση και η Ελένη την άσκηση      6  εξαπλάσια έξι εξάδαέκτη.
3. Παρακαλώ, θα ήθελα ένα       2  διπλάσιο διπλόδύο ελληνικό καφέ.
4. Περίμενα στη σειρά        4 τέσσερα τέσσερις τέταρτη τέταρτο τετράδα ώρες.
5. Θα πρέπει να αγοράσουμε μια       6  έξιεξάδαεξαπλήεξαπλάσια έκτη μαχαίρια.
6. Ποιος βγήκε       1 ένας πρώτοςπρωτιάαπλός στον αγώνα;
7. Να περάσει η πρώτη      4  τέσσερατετραπλάσια τέταρτητετραπλή τετράδα μαθητών.

Γράψε τους τύπους των παρακάτω αριθμητικών

ψηφίο	2	6
απόλυτα	δεύτερος διπλάσιος διπλός δυάδαδύο	έκτοςέξι εξάδα εξαπλάσιος εξαπλός
τακτικά	δεύτερος διπλάσιος διπλός δυάδαδύο	έκτοςέξι εξάδα εξαπλάσιος εξαπλός
πολλαπλασιαστικά	δεύτερος διπλάσιος διπλός δυάδαδύο	έκτοςέξι εξάδα εξαπλάσιος εξαπλός
αναλογικά	δεύτερος διπλάσιος διπλός δυάδαδύο	έκτοςέξι εξάδα εξαπλάσιος εξαπλός
περιληπτικά

αραβικά ψηφία	ελληνικά σημεία	ρωμαϊκά σημεία	απόλυτα	τακτικά	πολλαπλασιαστικά	αναλογικά	περιληπτικά
1	α'	I	ένα	πρώτος	απλός, ή, ό
2	β'	II	δύο	δεύτερος, η, ο	διπλός, ή, ό	διπλάσιος, α, ο	δυάδα
3	γ'	III	τρία	τρίτος, η, ο	τριπλός, ή, ό	τριπλάσιος, α, ο	τριάδα
4	δ'	IV	τέσσερα	τέταρτος, η, ο	τετραπλός, ή, ό	τετραπλάσιος, α, ο	τετράδα
5	ε'	V	πέντε	πέμπτος, η, ο	πενταπλός, ή, ό	πενταπλάσιος, α, ο	πεντάδα
6	στ'	VI	έξι	έκτος, η, ο	εξαπλός, ή, ό	εξαπλάσιος, α, ο	εξάδα
7	ζ'	VII	επτά	έβδομος, η, ο	επταπλός, ή, ό	επταπλάσιος, α, ο	επτάδα
8	η'	VIII	οκτώ	όγδοος, η, ο	οκταπλός, ή, ό	οκταπλάσιος, α, ο	οκτάδα
9	θ'	IX	εννιά	ένατος, η, ο	εννεαπλός, ή, ό	εννιαπλάσιος, α, ο	εννιάδα
10	ι'	X	δέκα	δέκατος, η, ο	δεκαπλός, ή, ό	δεκαπλάσιος, α, ο	δεκάδα

νοεροι πολλαπλασιασμοι

Ενας τρόπος που μας βοηθάει να κάνουμε δύσκολους πολλαπλασιασμούς στο μυαλό μας, σπάζοντας τους μεγάλους αριθμούς σε πιο μικρούς και εύκολους.

στην δεύτερη άσκηση   παρατηρω ποιον αριθμο με συμφερει να σπασω.....

Οι αστικές συγκοινωνίες

Οι αστικές συγκοινωνίες βοηθούν τους ανθρώπους να μετακινούνται εύκολα μέσα στην πόλη.

Στις μεγάλες πόλεις, οι αποστάσεις είναι μεγάλες και δεν μπορούμε να πηγαίνουμε παντού με τα πόδια.

Γι’ αυτό χρησιμοποιούμε το λεωφορείο, το μετρό, το τραμ και τον ηλεκτρικό σιδηρόδρομο. Αυτά μας βοηθούν να φτάνουμε γρήγορα και εύκολα στον προορισμό μας.

• Πότε άνοιξε ο πρώτος υπόγειος σιδηρόδρομος;

Ο Μητροπολιτικός Σιδηρόδρομος, ο πρώτος υπόγειος σιδηρόδρομος στον κόσμο, άνοιξε για το κοινό στις 10 Ιανουαρίου 1863. Σημείωσε άμεση επιτυχία, μεταφέροντας 40.000 επιβάτες την πρώτη ημέρα λειτουργίας του.

                                                                                                                                                                                                                                                                       LONDON                                                                                                

MOSXA

ΠΑΘΗΤΙΚΗ ΦΩΝΗ

 

ΘΥΜΑΜΑΙ  👇

    https://diotimae.blogspot.com/2022/09/blog-post_26.html

ε ή αι;;;;;;   

 Παρατηρω σε ποιους χρόνους και ποια πρόσωπα γραφονται με -αι τα ρήματα

ηρθε η ωρα της ΑΝΤΙΓΡΑΦΗΣ

      Ήρθε η ώρα  της εξάσκησης         

Για να βρεις τη φωνή του ρήματος 

πρέπει να το μεταφέρεις 

στο α' ενικό πρόσωπο του ενεστώτα

 (εγώ τώρα...).      

ΓΡΑΦΩ 5 ΣΥΜΠΑΘΗΤΙΚΑ ΡΗΜΑΤΑ  ΣΤΗΝ ΠΑΘΗΤΙΚΗ ΦΩΝΗ  :

Ιουλιανός -Θεοδόσιος

Ιουλιανός 

Γεννήθηκε  στην Κωνσταντινούπολη, από επιφανείς γονείς, τη νεαρή Χριστιανή Βασιλίνα και τον αδελφό του Μεγάλου Κωνσταντίνου, Ιούλιο Κωνστάντιο.Ο Ιουλιανός είχε βαφτιστεί και μεγαλώσει ως Χριστιανός.

Ο Ιουλιανός ήτανΡωμαίος αυτοκράτορας από το 361 έως το 363και ένας διάσημος λόγιος και στρατιωτικός ηγέτης που ανακηρύχθηκε αυτοκράτορας από τα στρατεύματά του.

 Ο Ιουλιανός είχε σπουδάσει αρχαία ελληνική φιλοσοφία στην Αθήνα και την Αντιόχεια. Οι σπουδές και η ζωή του στην Αθήνα τού προκάλεσαν το θαυμασμό για τον ελληνικό πολιτισμό, τους ολύμπιους θεούς και τη λατρεία τους. 

Γι’ αυτό, όταν έγινε αυτοκράτορας, προσπάθησε να επαναφέρει τη λατρεία της παλαιάς θρησκείας και να περιορίσει τη χριστιανική.

Πολιτικές ως αυτοκράτορας

Ο Ιουλιανός, ο μοναδικός πλέον Αύγουστος , απλοποίησε πολύ τη ζωή του παλατιού και μείωσε τα έξοδά του. Περιόρισε αμέσως την αυτοκρατορική γραφειοκρατία, μείωσε τους φόρους και προσπάθησε να τονώσει την τοπική αυτοδιοίκηση.Εξέδωσε προκηρύξεις στις οποίες δήλωνε την πρόθεσή του να κυβερνήσει ως φιλόσοφος . Με ένα διάταγμα του 361 διακήρυξε την ελευθερία της λατρείας για όλες τις θρησκείες.

Πέντε μήνες μετά την στέψη του, ο αυτοκράτορας Ιουλιανός έφυγε από την Κωνσταντινούπολη  .Στην Αντιόχεια ο Ιουλιανός έμεινε εννέα μήνες ελπίζοντας να ζήσει το όνειρο της επιστροφής στην ελληνική αρχαιότητα, στηρίζοντας τους εκεί ελληνιστές, τους ρήτορες, τους γραμματικούς και τους τελευταίους οπαδούς της λατρείας του θεού Απόλλωνα, οργάνωσε την εκστρατεία εναντίον  Περσών. Ήταν σκοπός του θείου του, του Μεγάλου Κωνσταντίνου, ο οποίος πέθανε το 337 στον δρόμο προς το περσικό μέτωπο. Ήταν σκοπός και του ξαδέλφου του, του Κωνστάντιου Β΄, ο οποίος πέθανε και αυτός στον δρόμο προς το περσικό μέτωπο το 361.

Η προσπάθεια αυτή του Ιουλιανού, παρότι δεν είχε άμεσα αποτελέσματα, δημιούργησε σοβαρές αντιδράσεις και διαμάχες ανάμεσα στους πιστούς των δύο θρησκειών. Γι’ αυτό ο αυτοκράτορας Θεοδόσιος, που τον διαδέχτηκε κήρυξε το Χριστιανισμό επίσημη θρησκεία και πήρε αυστηρά μέτρα κατά της θρησκείας των εθνικών:

• Έκλεισε τους αρχαίους ναούς, απαγόρευσε τη λατρεία των αρχαίων θεών και όρισε, με νόμο, βαρύτατες ποινές για τους παραβάτες.
• Κατάργησε τους Ολυμπιακούς αγώνες (392 μ.Χ.), τα Ελευσίνια μυστήρια κι έκλεισε το Μαντείο των Δελφών.
• Ανέχτηκε την καταστροφή και τη λεηλασία αρχαίων ναών, μνημείων και έργων τέχνης από φανατικούς χριστιανούς.

Για όλα αυτά οι χριστιανοί ονόμασαν το Θεοδόσιο «Μέγα» και τον Ιουλιανό «Παραβάτη» ή «Αποστάτη». 

Ο χριστιανισμός όμως τελικά επιβλήθηκε με τη διδασκαλία του και το έργο των πατέρων της εκκλησίας. Ιδιαίτερη συμβολή στην ειρηνική εξάπλωση του χριστιανισμού είχαν οι τρεις ιεράρχες, Μέγας Βασίλειος, Γρηγόριος ο Ναζιανζηνός και Ιωάννης ο Χρυσόστομος, οι οποίοι συνδύασαν την αρχαία ελληνική παιδεία με τα διδάγματα της νέας θρησκείας. 

Ιστορία 

Φάκελος έρευνας: Τι συνέβη στον ελληνικό πολιτισμό επί Θεοδοσίου;

Το ενδιαφέρον ερώτημα 

Τι άλλαξε ή σταμάτησε;

ΝΑΟΙ — ΟΛΥΜΠΙΑΚΟΙ ΑΓΩΝΕΣ — ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ

Τι διατηρήθηκε;
Τι συνέχισε να υπάρχει με διαφορετική μορφή;

Οι ιστορικοί ερευνητές: Τι χάθηκε και τι διατηρήθηκε;

ΘΥΜΑΜΑΙ ΑΠΟ ΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ Δ΄ ΤΑΞΗΣ

Η καθημερινή ζωή στα ελληνιστικά χρόνια

Η εκστρατεία του Μ. Αλεξάνδρου άλλαξε τη ζωή των ανθρώπων σε πολλά μέρη της Ανατολής. Νέες ΑΥΤΟΝΟΜΕΣ μεγάλες πόλεις δημιουργήθηκαν, οι οποίες στολίστηκαν με γυμναστήρια, ναούς, βιβλιοθήκες ,ΓΥΜΝΑΣΙΑ  για όλους τους ανθρώπους, Ελληνες και Ασιάτες .Οι Πέρσες παρακολουθούσαν τραγωδίες του Ευριπίδη στα θέατρα..Οι άνθρωποι από την Μακεδονία έως την  Ινδία ζούσαν καλά και μορφώνονταν.

Ο Αλέξανδρος ονειρεύτηκε έναν κόσμο χωρίς σύνορα  με πολίτες από πολλούς πολιτισμούς  που σέβονται ο ενας τον άλλον .

Ο Αλέξανδρος έκοψε και κυκλοφόρησε τη μεγαλύτερη ποσότητα νομισμάτων που είχε κυκλοφορήσει ποτέ στην αγορά.

Ούτε πριν ούτε μετά από εκείνον κυκλοφόρησε τόσο πολύ νόμισμα. Όταν κυκλοφορεί νόμισμα, αναπτύσσεται η οικονομία.

Τα νομίσματα του Αλέξανδρου είχαν μεγάλη αξία και τα εμπιστεύονταν. Γι’ αυτό, ακόμη και τριακόσια χρόνια μετά τον θάνατό του, έκοβαν νομίσματα με το όνομά του στην Αραβία και στην Οδησσό.

Οι μισθοφόροι δεν δέχονταν να πληρωθούν με άλλα νομίσματα. Ήθελαν νομίσματα που εμπιστεύονταν. Ήθελαν να έχουν πάνω το πρόσωπο που γνώριζαν, του Αλέξανδρου.

 Ο Αλέξανδρος  κατάφερε να ενώσει όλους αυτούς τους ανθρώπους με τον ελληνικό πολιτισμο  , την ελληνική γλώσσα.

Με την έλευση των Ρωμαίων, όμως, αλλάζει το πολιτικό σύστημα. Οι πόλεις παύουν να είναι αυτόνομες, όπως ήταν στα ελληνιστικά χρόνια. Παρ’ όλα αυτά, η ελληνιστική οικουμένη συνεχίζεται και στα ρωμαϊκά χρόνια.

Ο ελληνικός πολιτισμός και η ελληνική γλώσσα εξακολουθούν να έχουν σημαντικό ρόλο, ιδιαίτερα στην Ανατολή. Η ελληνική γλώσσα παραμένει ο συνδετικός κρίκος ανάμεσα στους διαφορετικούς πολιτισμούς της Ανατολής.

10–15 λεπτά

Η αποστολή σας

Ο Θεοδόσιος πήρε αυστηρά μέτρα κατά της αρχαίας θρησκείας. Μήπως αυτό σημαίνει ότι εξαφανίστηκε και ολόκληρος ο αρχαίος ελληνικός πολιτισμός;

Ερευνήστε τα παρακάτω στοιχεία και ανακαλύψτε την απάντηση!

1. Διαβάστε τις κάρτες στοιχείων-Κυκλώστε τη σωστή απάντηση

Α   Οι αρχαίοι ναοί

Η λατρεία των αρχαίων θεών περιορίστηκε και πολλοί ναοί έκλεισαν.

Άλλαξε ή περιορίστηκε

Συνέχισε να υπάρχει

Β  Η ελληνική γλώσσα

Η ελληνική γλώσσα ενώνει τους πολιτισμούς

Στα ελληνιστικά χρόνια, η ελληνική γλώσσα γίνεται ο κοινός τρόπος επικοινωνίας των λαών. Ενώνει τους διαφορετικούς πολιτισμούς της Ανατολής.

Αυτή η σύνδεση συνεχίζεται και αργότερα. Τον 4ο αιώνα μ.Χ., τα λατινικά είναι η επίσημη γλώσσα της Ρωμαϊκής Αυτοκρατορίας. Όμως, στην Ανατολή οι άνθρωποι συνεχίζουν να μιλούν ελληνικά.

Έτσι, η ελληνική γλώσσα αποτελεί έναν συνδετικό κρίκο ανάμεσα στους πολιτισμούς της Ανατολής.

Οι άνθρωποι συνέχισαν να μιλούν και να γράφουν ελληνικά.

κυκλωνω το σωστό 

Άλλαξε ή περιορίστηκε

Συνέχισε να υπάρχει

Γ  Η αρχαία φιλοσοφία

Τα έργα αρχαίων φιλοσόφων εξακολούθησαν να διαβάζονται και να μελετώνται.

Άλλαξε ή περιορίστηκε

Συνέχισε να υπάρχει

Δ  Η λατρεία των αρχαίων θεών

Οι δημόσιες αρχαίες θρησκευτικές τελετές αντιμετώπισαν απαγορεύσεις.

Άλλαξε ή περιορίστηκε

Συνέχισε να υπάρχει

Ε   Η ελληνική παιδεία

Η γνώση της αρχαίας ελληνικής γλώσσας και γραμματείας παρέμεινε σημαντική και για χριστιανούς λογίους.  ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ,ΠΡΟΣΕΥΧΕΣ....

Άλλαξε ή περιορίστηκε

Συνέχισε να υπάρχει

 Το μεγάλο συμπέρασμα

Αν άλλαξε η θρησκεία της αυτοκρατορίας, σημαίνει ότι εξαφανίστηκε και ο ελληνικός πολιτισμός; Ποια στοιχεία μάς βοηθούν να απαντήσουμε;

3. Ξεκλειδώστε το επόμενο μυστικό

Ο Θεοδόσιος περιόρισε την αρχαία __________, αλλά η ελληνική __________, η αρχαία __________ και η ελληνική __________ συνέχισαν να υπάρχουν.

Λέξεις που θα χρησιμοποιήσω:
γλώσσα , φιλοσοφία ,παιδεία, θρησκεία



...........................................ΤΕΛΟΣ................................................................................................................................

Αν ο ελληνικός πολιτισμός συνέχιζε να ζει στη Ρωμαϊκή Αυτοκρατορία, γιατί οι Ρωμαίοι ήθελαν να ελέγχουν τις πόλεις, αντί να τις αφήνουν να αποφασίζουν μόνες τους;;

...............................................................................................................

Οι θρησκείες στον αρχαίο κόσμο

Το πρόβλημα εμφανίζεται τον 4ο αιώνα μ.Χ. Τότε ανεβαίνουν οι μονοθειστικές θρησκείες. Αργότερα εμφανίζεται και το Ισλάμ.

Δημιουργείται η ιδέα ότι υπάρχει μόνο ένα καλό πράγμα, μία θρησκεία και ένας θεός. Έτσι, όλες οι άλλες θρησκείες θεωρούνται κατώτερες.

Για τους αρχαίους δεν ισχυει  αυτό. Μπορεί κάποιος να λατρεύει την Αφροδίτη και να αναγνωρίζει ότι η Ιστάρ είναι η ίδια θεά ή μια αντίστοιχη θεά. Μπορούν να τις λατρεύουν μαζί.