Έξι ταξίδια… Βαλίτσες… και φύγαμε!

 Ιούνιος … Καλοκαίριασε πια…

Καιρός για ταξίδια με μια «βαλίτσα» στο χέρι...

Έξι τα ταξίδια … κι οι «βαλίτσες» γεμάτες μυστικά που με καλούν να τα ζήσω ξανά…

 γεμάτες στιγμές που μένουν για να νοσταλγούμε, να χαμογελάμε κρυφά...

 γεμάτες… μαθήματα… διαλείμματα… γιορτές… εκδρομές… παρέες…

 γεμάτες πρόσωπα αγαπημένα, φιλίες παντοτινές…

 Βαλίτσα Πρώτη:

Αμηχανία για το καινούργιο. Άγνωστα τα πρόσωπα, άγνωστα και τα μαθήματα…

Τα γράμματα;  Μόνο 24…  Οι αριθμοί ; Όλοι κι όλοι 100… Οι πράξεις, όμως,  δύσκολες…

 

             Βαλίτσα Δεύτερη:

Σιγουριά για το γνωστό. Γνώριμοι πια όλοι… Ο ήχος του κουδουνιού… Ο πιο αγαπημένος.

Διαλείμματα… Πώς τα περιμέναμε… Παιχνίδια… Κάθε μέρα και διαφορετικό…

 

               Βαλίτσα Τρίτη
Αυτοπεποίθηση για όσα έχουμε κατακτήσει. Ενθουσιασμός για όσα απολαμβάνουμε… Καταλαβαίνουμε πια τα συναισθήματά μας…

Τι όμορφα που περνάμε στις εκδρομές μας! Πόσα μέρη!! Κι αυτά τα δελφίνια;

 

               Βαλίτσα Τέταρτη

Ικανοποίηση  και περηφάνια… Μεγαλώσαμε πια!

Μπλε οι μέρες μας… Του Αιγαίου το χρώμα… Σαν τις μακέτες που φτιάξαμε…

Οι γιορτές μας γεμάτες μελτέμια… γεμάτες χορούς!!!

 

<![if         Βαλίτσα Πέμπτη

Γνωστοί  πια οι συνοδοιπόροι… Πολύτιμοι… Τόσα χρόνια έχουν συναντηθεί οι δρόμοι μας. Έχουμε αφήσει το «εγώ». Είμαστε παρέα… Συντροφικότητα… Οικειότητα…

…

 

               Βαλίτσα Έκτη

Οι μεγαλύτεροι στο σχολείο! Πόση χαρά!    Μια στάση πριν το τέλος… Πόση συγκίνηση…  

Τι ταξίδι και τι αποσκευές! Μαθήματα… διαλείμματα… γιορτές… εκδρομές… παρέες…

Τις κρατάμε πάντα μαζί μας. Γιατί… το ταξίδι πάντα συνεχίζεται…

Έξι ταξίδια … Οι «βαλίτσες» γέμισαν πια αναμνήσεις…

Οι αναμνήσεις δε χάνονται… Αλλάζουμε διαδρομές, αποχαιρετούμε ανθρώπους και γνωρίζουμε νέους αλλά συνεχίζουμε …το ταξίδι μας.

Μικροί ταξιδιώτες της ζωής…

,  

Σε αυτό το μαγικό ταξίδι της γνώσης, είχαμε τη χαρά για έξι χρόνια να είμαστε ένα τρελό παρεάκι στο Δημοτικό.

Ταξιδεύαμε μαζί με το μολύβι και καταγράφαμε τις σκέψεις μας στο χαρτί… και μέναμε έκπληκτοι με τη πρόοδό μας χρόνο με το χρόνο.

Ταξιδεύαμε μαζί με τους αριθμούς και λογαριάζαμε τι θα μας κάνει πιο χαρούμενα κι ευτυχισμένα:

προσθέταμε διαλείμματα, εκδρομές, ευκαιρίες για ευχάριστη γνώση…

πολλαπλασιάζαμε ευκαιρίες για επικοινωνία, εμπειρίες για συζήτηση, συμμετοχή σε κοινωνικές δράσεις…

διαιρούσαμε τις εργασίες, τις έννοιες, τα προβλήματα…

αφαιρούσαμε τα δύσκολα… 

Ταξιδεύαμε με την τεχνολογία και ενθουσιαζόμασταν με την πρόοδό μας …

Ταξιδεύαμε μαζί με τις μπογιές και ζωγραφίζαμε τα όνειρά μας…

Ανοιγουμε τα φτερά μας και πετάμε....

Η συνέχεια του ταξιδιού μας θα είναι συναρπαστική!

Κρατάμε στις αποσκευές μας τις αξίες, τις παραδόσεις, τις ευαισθησίες, τις θετικές και δημιουργικές εμπειρίες, που βιώσαμε στο Δημοτικό. Αφήνουμε έξω τα «μικρά», που μας στενοχωρούν, όταν τα σκεφτόμαστε και τα συζητάμε.

 

Και δε ξεχνάμε το… διαβατήριό μας, που είναι το μεγαλύτερο μάθημα:

η αγάπη, ο σεβασμός και η αποδοχή του άλλου είναι απαραίτητα για να προχωρήσουμε ....να συνυπάρχουμε, ουσιαστικά και δημιουργικά, στο ταξίδι της ζωής.

Έξι ταξίδια…

Βαλίτσες… και φύγαμε! 

 https://www.iep.edu.gr/pisa/index.php/pisa-main/tools

ΠΟΙΗΤΙΚΟ ΑΙΤΙΟ

 

https://iep.edu.gr/images/eedx/2022-2023/themata/%CE%9C%CE%91%CE%98%CE%97%CE%9C%CE%91%CE%A4%CE%99%CE%9A%CE%91%20%CE%94%CE%97%CE%9C%CE%9F%CE%A4%CE%99%CE%9A%CE%9F%CE%A5.pdf

https://www.neolaia.gr/wp-content/uploads/2022/05/%CE%98%CE%AD%CE%BC%CE%B1%CF%84%CE%B1-%CE%93%CE%BB%CF%8E%CF%83%CF%83%CE%B1%CF%82.pdf

https://www.neolaia.gr/wp-content/uploads/2022/05/%CE%98%CE%AD%CE%BC%CE%B1%CF%84%CE%B1-%CE%93%CE%BB%CF%8E%CF%83%CF%83%CE%B1%CF%82.pdf

ΤΟ ΦΩΣ

ΕΣΤΙΑΣΗ 

2.

Τα μάτια σας περιέχουν έναν φακό που μπορεί να τεντωθεί και να σφίγγεται για να βοηθήσει στην εστίαση του φωτός στον αμφιβληστροειδή, αλλά που  μπορεί να φτάσει ; Μάθετε πόσο από κοντά μπορείτε να δείτε και να συγκρίνετε τα αποτελέσματά σας με τους συμμαθητές σας.

Στόχοι

• Δείξτε ότι τα μάτια σας έχουν έναν μηχανισμό εστίασης και ότι αυτός ο μηχανισμός έχει ένα όριο

Υλικά

• Κάρτες ευρετηρίου χάρακες
  με λέξεις τυπωμένες πάνω τους (συνιστάται γραμματοσειρά 10 έως 12 σημείων)

Βασικά Ερωτήματα

• Μοιραστείτε τα αποτελέσματά σας ως τάξη. Υπολογίστε μια μέση απόσταση όπου οι λέξεις στην κάρτα αρχίζουν να θολώνουν. Κοιτάξτε ένα διάγραμμα ή μοντέλο ανθρώπινου ματιού. Ποια μέρη βοηθούν στην εστίαση του φωτός που εισέρχεται στον βολβό του ματιού; Πώς μπορούν τα μάτια σας να εστιάσουν σε αντικείμενα που βρίσκονται κοντά και μακριά;

Τι να κάνω

1. Κρατήστε έναν χάρακα παράλληλα με το έδαφος και ακουμπήστε το ένα άκρο στο ένα από τα μάγουλά σας (όπως φαίνεται στην παρακάτω εικόνα).
2. Τοποθετήστε την κάρτα ευρετηρίου κατακόρυφα στο άκρο του χάρακα που είναι πιο μακριά από το πρόσωπό σας. Σύρετε αργά την κάρτα προς το μάτι σας έως ότου οι λέξεις στην κάρτα αρχίσουν να γίνονται θολές. Κοιτάξτε τον χάρακα και καταγράψτε την απόσταση μεταξύ του ματιού σας και της κάρτας.
3. Επαναλάβετε την έρευνα με το άλλο σας μάτι. Πήρατε τα ίδια αποτελέσματα;
4. Ως τάξη, μοιραστείτε τα δεδομένα σας και δημιουργήστε ένα γράφημα.

,

Επεκτάσεις

• Εάν έχετε συμμαθητές που φορούν γυαλιά, ζητήστε τους να δοκιμάσουν ξανά το πείραμα χωρίς να φορέσουν τα γυαλιά τους. Οι λέξεις αρχίζουν να θολώνουν όταν είναι πιο κοντά ή πιο μακριά;
• 3 Camera Obscura 

• Σε αυτή τη δραστηριότητα, θα φτιάξουμε μια βασική κάμερα obscura από ένα κουτί από χαρτόνι.

  Μια κάμερα obscura, ή μια κάμερα pinhole , είναι μια απλή συσκευή που συχνά θεωρείται ως πρόδρομος της σύγχρονης κάμερας.

  Το camera obscura, στα λατινικά σημαίνει «σκοτεινός θάλαμος», αποτελείται από ένα σκοτεινό θάλαμο ή κουτί με μια μικρή τρύπα σε έναν από τους τέσσερις τοίχους (ή την οροφή). Το φως που περνά μέσα από τη μικρή τρύπα θα προβάλει μια εικόνα μιας σκηνής έξω από το κουτί στην επιφάνεια απέναντι από την τρύπα. Εφόσον το φως κινείται σε ευθεία γραμμή μέσα από την τρύπα, η προβαλλόμενη εικόνα θα φαίνεται να αναποδογυρίζεται και να είναι ανεστραμμένη.

  

  
  

  
  

  
  

  

  Η τεχνολογία Camera Obscura υπάρχει από την αρχαιότητα, με παρατηρήσεις που χρονολογούνται από τον τέταρτο αιώνα π.Χ. από έναν Κινέζο φιλόσοφο ονόματι Mozi. Το camera obscura μελετήθηκε όλα αυτά τα χρόνια και χρησιμοποιήθηκε ως τρόπος για την ασφαλή παρατήρηση μιας ηλιακής έκλειψης τον 13ο αιώνα. Ενώ οι πρώτες εκδόσεις της τεχνολογίας περιλάμβαναν προβολή σε μεγάλα δωμάτια ή σκηνές, τα σκοτεινά κάμερας τροποποιήθηκαν τελικά για να χωρέσουν σε μικρά κουτιά. Μερικές φορές, προστίθεται ένας φακός για την εστίαση της εικόνας ή χρησιμοποιούνται καθρέφτες για την αναστροφή της εικόνας προς τα δεξιά πριν προβληθεί σε μια οθόνη.

  Στόχ

  • Περιγράψτε πώς ταξιδεύει το φως για να δημιουργήσει μια προβαλλόμενη εικόνα.

  Υλικά

  • Per Camera Obscura:
    χαρτόκουτο μεσαίου μεγέθους, π.χ. κουτί παπουτσιών (το κουτί πρέπει να μπορεί να κλείσει τελείως, δημιουργώντας έναν σκοτεινό θάλαμο) καρφίτσα
    αλουμινόχαρτο ,χαρτοταινία (κολλητική ταινία σκούρου χρώματος και λευκή 

  •  κολλητική ταινία)
    

    
    
    
    
    

  Βασικά Ερωτήματα

  • Πώς ταξιδεύει το φως για να δημιουργήσει τις εικόνες που βλέπετε;
  • Πώς θα μπορούσατε να χρησιμοποιήσετε διαφορετικά εργαλεία για να παρατηρήσετε τον κόσμο γύρω μας;

  Τι να κάνω

  1. Κόψτε ένα κομμάτι λευκό χαρτί στο μέγεθος ενός από τα εσωτερικά τοιχώματα του κουτιού. Κολλήστε το επίπεδο στον εσωτερικό τοίχο. Αυτή θα είναι η οθόνη στην οποία προβάλλεται η εικόνα σας.
  2. Στον απέναντι τοίχο από την οθόνη σας κόψτε ένα μικρό τετράγωνο (3 cm) από το χαρτόνι. Αυτό το κόψιμο πρέπει να είναι περίπου το 1/3 από το πλάι (όχι στη μέση).
  3. Στον ίδιο τοίχο με το αλουμινόχαρτο κόψτε άλλο ένα μικρό τετράγωνο (3 cm) χαρτόνι. Αυτή η τομή πρέπει να απέχει περίπου το 1/3 από την άλλη πλευρά). Αυτό θα είναι η τρύπα προβολής σας. Κολλήστε με ταινία ένα κομμάτι φύλλου πάνω από αυτό το τετράγωνο, έτσι ώστε να γίνει ένα πτερύγιο που μπορείτε να σηκώσετε.
  4. Κολλήστε με ταινία ένα κομμάτι αλουμινόχαρτο πάνω από το πρώτο τετράγωνο. Θέλετε να βεβαιωθείτε ότι το φύλλο είναι ωραίο και επίπεδο, καθώς τυχόν ρυτίδες θα δημιουργήσουν μια παραμόρφωση στην εικόνα σας.
  5. Χρησιμοποιώντας μια καρφίτσα, ανοίξτε μια μικρή τρύπα στο αλουμινόχαρτο. Μια πολύ μικρή τρύπα με λείες πλευρές θα δώσει καλά αποτελέσματα.
  6. Σφραγίστε το κουτί. Κλείστε το καπάκι και κολλήστε το με ταινία. Σε αυτό το σημείο, το φως θα πρέπει να μπορεί να εισέλθει στο κουτί μόνο μέσω της οπής καρφίτσας και της οπής προβολής.
  7. Για να δείτε την προβολή, σταθείτε με την πλάτη σας σε μια πηγή φωτός και κοιτάξτε μέσα στο κουτί μέσα από την οπή προβολής. Θα πρέπει να μπορείτε να βλέπετε το εξωτερικό περιβάλλον (πίσω σας) να προβάλλεται στην οθόνη σας!
     
     
     

  

  Συμβουλή: Όσο πιο φωτεινό είναι το περιβάλλον έξω από το κουτί σας, τόσο πιο εύκολο θα είναι να το δείτε! 

  Επεκτάσεις

  • Μπορείτε να αλλάξετε κάτι στην κάμερά σας για να αλλάξετε την εικόνα που βλέπετε;
  • Χρησιμοποιώντας φακούς και καθρέφτες, μπορείτε να τροποποιήσετε την κάμερά σας ώστε η εικόνα να εμφανίζεται όρθια;
  • Δοκιμάστε να αλλάξετε το μέγεθος/σχήμα της οπής. Πώς επηρεάζει αυτό την εικόνα σας;
  • 
    
  • 
    

  • 
    

  • 4.  ουράνιο τόξο

    Στόχοι

    Περιγράψτε πώς αναμειγνύονται διαφορετικά χρώματα φωτός για να δώσουν νέα χρώματα.

  • Υλικά

    • Ανά μαθητή ή ζευγάρι:
      μικρό γυάλινο δοχείο (βάζο, φλιτζάνι ή μπολ)
      φακός
      καθρέφτη
      νερό

    Βασικά Ερωτήματα

    • Πώς δημιουργείται ένα ουράνιο τόξο;
    • Δεν μπορούμε να αναπαράγουμε τον Ήλιο και τα σταγονίδια της βροχής στην τάξη. Τι θα μπορούσαμε να χρησιμοποιήσουμε για να προσομοιώσουμε και τα δύο για να δημιουργήσουμε το δικό μας ουράνιο τόξο;
    • Τι χρώματα βλέπετε στο ουράνιο τόξο;
    • Τι χρώμα ήταν το φως της πηγής;
    • Τι λειτουργεί ως το ποτήρι με το νερό όταν βλέπουμε ένα ουράνιο τόξο έξω;
    • Πότε βλέπετε ουράνια τόξα στον ουρανό; Γιατί;

    Τι να κάνω

    1. Τοποθετήστε έναν καθρέφτη στο γυάλινο δοχείο, με ελαφρά κλίση προς τα πάνω.
    2. Γεμίστε το γυάλινο δοχείο με νερό.
    3. Λάμπησε το λευκό φως από τον φακό μέσα από το γυαλί στον καθρέφτη και δείξε το ουράνιο τόξο. (Μπορεί να χρειαστεί να σκουρύνετε το δωμάτιο· ουράνια τόξα θα πρέπει να εμφανίζονται στους τοίχους.)

    Επεκτάσεις

    • Τι συμβαίνει εάν χρησιμοποιείτε μόνο το ποτήρι χωρίς νερό; Κάνει ακόμα ουράνιο τόξο;
    • Δοκιμάστε να κοιτάξετε το ουράνιο τόξο μέσα από ένα  φίλτρο. Είναι όλο το ουράνιο τόξο ακόμα εκεί;

    • 
      
    • 😆😅😃😄Κάντε πολλές ερωτήσεις. Δεν χρειάζεται να έχετε όλες τις απαντήσεις.
    • Ενθαρρύνετε τη φυσική σας περιέργεια.

    ΓΙΟΡΤΑΣΤΕ ΤΑ ΛΑΘΗ

    • • -😆Τα λάθη είναι ευκαιρίες για να μάθεις νέα πράγματα!
      • Επαινούμε τη σκληρή δουλειά (όχι μόνο τις επιτυχίες) !
      • -Συνεχισε  να εργάζεσαι για να ξεπεράσεις τις αναποδιές.
      • Τι έμαθες; Σκέψου τι θα μπορούσες να κάνεις διαφορετικά την επόμενη φορά.

O Ήλιος είναι η σημαντικότερη 

πηγή φωτός για τη Γη.

Χωρίς το φως του δε θα υπήρχε ζωή στον πλανήτη μας.

Τίποτε δεν μπορεί να κινηθεί πιο γρήγορα από το φως! Το βασικό αυτό νόμο της φυσικής διατύπωσε πρώτος ο Γερμανός φυσικός Albert Einstein. Η ταχύτητα με την οποία κινείται το φως είναι τόσο μεγάλη, που δυσκολευόμαστε να την αντιληφθούμε.

Το φως διανύει σε ένα δευτερόλεπτο 300.000 χιλιόμετρα

ΔΗΛ ΣΤΟ ΈΝΑ ΛΕΠΤΟ ΠΟΣΑ ΕΚΑΤΟΜΜΥΡΙΑ ΧΛΜ ΕΧΕΙ ΔΙΑΝΎΣΕΙ  ;;;;;;.................

ΣΕ ΜΙΑ ΩΡΑ  ΠΟΣΑ ΕΧΕΙ ΔΙΑΝΥΣΕΙ..............      ;;;;;;;

Το ηλιακό φως, αν και φαίνεται λευκό, στην πραγματικότητα είναι μίγμα πολλών χρωμάτων. Τα χρώματα αυτά είναι με τη σειρά: ερυθρό ( κόκκινο ), πορτοκαλί, κίτρινο, πράσινο, κυανό ( μπλε ), και ιώδες ( μοβ ) και αποτελούν το λεγόμενο

φάσμα του λευκού φωτός. 

Η ανακάλυψη έγινε από τον Άγγλο φυσικό και μαθηματικό Νεύτωνα το 17ο αιώνα.

 Δίσκος του Νεύτωνα.

ΔΙΑΔΟΣΗ ΤΟΥ ΦΩΤΟΣ

O Ήλιος είναι η σημαντικότερη πηγή φωτός για τη Γη. Χωρίς το φως του δε θα υπήρχε ζωή στον πλανήτη μας. Δεν είναι, λοιπόν, τυχαίο ότι ο Ήλιος λατρεύτηκε σαν θεός από όλους σχεδόν τους λαούς.

 Από την Ε΄ τάξη έχουμε μάθει για την ανάκλαση (όταν οι ακτίνες του φωτός προσπίπτουν σε λείες και γυαλιστερές επιφάνειες) και την διάχυση (όταν οι ακτίνες προσπίπτουν σε ανώμαλες - τραχιές επιφάνειες) του φωτός   

Ας δούμε τώρα και την διάθλαση:

(Πηγή: Digitalzoot)

​​ΤΙ ΕΙΝΑΙ Η ΔΙΑΘΛΑΣΗ;

Έχουμε μάθει πως το φως πιάνει το 0-300.000 χμ. σε 1 δευτερόλεπτο...
Από εκεί και μετά τρέχει με σταθερή ταχύτητα 300.000 χμ. το δευτερόλεπτο, ή 300.000.000 μέτρα το δευτερόλεπτο (άντε, καλά... λέμε και κανένα ψεματάκι... Πηγαίνει λίγο πιο αργά: 299.792.458 μέτρα το δευτερόλεπτο...).

Αυτή την ταχύτητα όμως την πετυχαίνει στο απόλυτο κενό. Μέσα στην ατμόσφαιρα, "τρακάρει" πάνω στα μόρια του αέρα και χαμηλώνει η ταχύτητά του.
Ακόμη πιο αργά πηγαίνει μέσα από το νερό (επειδή το νερό έχει πολύ περισσότερα μόρια από τον αέρα, τα οποία εμποδίζουν περισσότερο την ταχύτητά του) ή από το γυαλί (που έχει ακόμη περισσότερα μόρια, άρα δυσκολεύει ακόμη περισσότερο την ταχύτητα του φωτός).


Έτσι, λοιπόν, καθώς το φως "τρέχει", όταν περνά μέσα από διαφανή ή ημιδιαφανή αντικείμενα (υγρά, γυαλί, κλπ.), που είναι πιο πυκνά απ' ό,τι ο αέρας, αναγκάζεται να πάει πιο αργά. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα να αλλάζει λίγο την κατεύθυνσή του, άρα και να δείχνει τα αντικείμενα κάπως παραμορφωμένα, όπως το καλαμάκι στο ποτήρι πιο πάνω.

Αυτή η αλλαγή πορείας των φωτεινών ακτινών, καθώς περνούν μέσα από διαφορετικά σώματα, λέγεται ΔΙΑΘΛΑΣΗ.

​

ΑΣ ΤΟ ΕΞΗΓΗΣΟΥΜΕ ΛΙΓΟ ΠΙΟ ΑΝΑΛΥΤΙΚΑ

Εμείς βλέπουμε το καλαμάκι επειδή οι φωτεινές ακτίνες που προσπίπτουν (πέφτουν, χτυπούν) πάνω του, ανακλώνται (και) προς το μάτι μας.
​
Το φως που ανακλάται όμως από το μέρος του καλαμακίου (sic) που βρίσκεται έξω από το ποτήρι, έρχεται στο μάτι μας κάπως γρηγορότερα απ' ό,τι το φως που ανακλάται στο μέρος του καλαμακίου (είπαμε, sic!) που βρίσκεται μέσα στο ποτήρι (αφού πρέπει να περάσει και μια ποσότητα νερού μέχρι να φτάσει στο μάτι μας).

​Ας το δούμε στην παραπάνω εικόνα:
Το φως που πέφτει πάνω στο καλαμάκι ανακλάται, κάποιες από τις ανακλάσεις πηγαίνουν στο μάτι της κυρίας, και έτσι βλέπει αυτή το καλαμάκι.

Το φως που ανακλάται από το μέρος του καλαμακίου (είπαμε, sic! μην το ξαναλέμε!) που βρίσκεται έξω από το νερό, για να φτάσει στα μάτια της κυρίας πρέπει να διανύσει την απόσταση ΒΑ.
Θα το κάνει τρέχοντας με μια ταχύτητα 300.000 χμ. το δευτερόλεπτο.

Το φως που ανακλάται στο καλαμάκι που βρίσκεται μέσα στο νερό πρέπει να διανύσει την απόσταση ΔΑ για να φτάσει στο μάτι της κυρίας.
Όμως την απόσταση ΔΓ θα την διανύσει μέσα στο νερό, όπου θα αναγκαστεί να τρέξει με μικρότερη ταχύτητα (αφού είπαμε πως εμποδίζεται από τα πολύ περισσότερα μόρια που έχει το νερό), ας πούμε με περίπου 225.000 χμ το δευτερόλεπτο.

Έτσι, οι ακτίνες που ξεκινούν από το σημείο Δ (μέσα στο νερό δηλαδή) θα φτάσουν κάπως αργότερα στο μάτι της κυρίας απ' ό,τι οι ακτίνες που ξεκινούν από το σημείο Β.
Πόσο αργότερα; Κάποια ελάχιστα χιλιοστά του δευτερολέπτου.

Αυτή η χρονική διαφορά είναι απείρως απειροελάχιστη.
Ο εγκέφαλός μας όμως έχει τόσο γρήγορη επεξεργαστική ισχύ που την καταλαβαίνει.
Ταυτόχρονα, όμως, επειδή δεν ξέρει φυσική και δεν γνωρίζει τις διαφορετικές ταχύτητες του φωτός, υποθέτει πως αφού η ακτίνα από το σημείο Δ  φτάνει στην κυρία πιο αργά από όσο φτάνει η ακτίνα από το σημείο Β, αναγκαστικά το σημείο Δ θα πρέπει να βρίσκεται πιο μακριά από το σημείο Β.
Άρα, με την λογική του και μόνο, ο εγκέφαλός μας τοποθετεί το καλαμάκι που βρίσκεται μέσα στο νερό πιο μακριά από αυτό που βρίσκεται έξω από το νερό.

Και επειδή εμείς, ως γνωστόν, βλέπουμε ό,τι ορίζει ο εγκέφαλός μας να δούμε, γι' αυτό βλέπουμε αυτό το "σπάσιμο" που κάνει το καλαμάκι.

​


​ΤΟ ΨΑΡΕΜΑ ΤΩΝ ΠΟΥΛΙΩΝ ΚΑΙ Η ΔΙΑΘΛΑΣΗ

Από την στιγμή που τα ψάρια, που βρίσκονται μέσα στο νερό, φαίνονται λόγω της διάθλασης λίγο ψηλότερα απ' όσο βρίσκονται στην πραγματικότερα, για φανταστείτε τι πολύπλοκους υπολογισμούς κάνει ο εγκέφαλος των πουλιών όταν αυτά εφορμούν σε ευθεία γραμμή και τα πιάνουν με το ράμφος τους από ψηλά!...

(Πηγή της εικόνας, η Εγκύκλιος Παιδεία. Καλλιτεχνική επεξεργασία: Digitalzoot)

​ΔΟΚΙΜΑΖΟΥΜΕ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΑ ΤΗΝ ΔΙΑΘΛΑΣΗ - 1
​

Ιστορικό Ο Γαλαξίας είναι ένας αρχαίος γαλαξίας που γεννήθηκε μόλις μερικές εκατοντάδες εκατομμύρια χρόνια μετά το Big Bang.  NASA / JPL

Όταν κοιτάζετε αστέρια στον νυχτερινό ουρανό, βλέπετε άλλα αστέρια στον Γαλαξία μας.

ΠΩΣ ΜΠΟΡΟΥΝ ΟΙ ΑΣΤΡΟΝΟΜΟΙ ΝΑ ΜΕΛΕΤΗΣΟΥΝ ΠΡΑΓΜΑΤΑ ΠΟΥ ΕΙΝΑΙ ΤΟΣΟ ΜΑΚΡΙΑ;

Οι αστρονόμοι χρησιμοποιούν το φως για να μελετήσουν πράγματα που είναι πολύ μακριά. Στην πραγματικότητα, το φως μας δίνει ακόμη έναν τρόπο να κοιτάξουμε πίσω στο χρόνο!

Το φως ταξιδεύει πάντα με μια συγκεκριμένη ταχύτητα: σχεδόν 186.000 μίλια (300.000 χιλιόμετρα) ανά δευτερόλεπτο. Αυτό σημαίνει ότι το φως μπορεί να ταξιδέψει περίπου 6 τρισεκατομμύρια μίλια (περίπου 10 τρισεκατομμύρια χιλιόμετρα) σε ένα χρόνο της Γης. Καλούμε αυτήν την απόσταση ένα έτος φωτός .

Αυτό σημαίνει ότι όσο πιο μακριά είναι κάτι, τόσο περισσότερο χρειάζεται για να φτάσει το φως από αυτό το αντικείμενο.

Στην αστρονομία, κοιτάμε τα αστέρια και τους μακρινούς γαλαξίες, μελετώντας το φως που φτάνει στα τηλεσκόπια μας στο έδαφος και στο διάστημα. Το χρώμα του φωτός που βλέπουμε μας λέει πολλά για αυτό που βλέπουμε, πόσο μακριά είναι και ακόμη και πόσο γρήγορα κινείται! Μερικές φορές, χρησιμοποιούμε φίλτρα

Διαδικασίες

1. Ετοιμάστε ένα φλιτζάνι γεμάτο πολύχρωμες χάντρες
   
   
   
2. Τοποθετήστε ένα κόκκινο κομμάτι σελοφάν πάνω
   
   Πώς άλλαξε το χρώμα ορισμένων χαντρών πριν και μετά το σελοφάν ως φίλτρο χρώματος;;;;;οι κόκκινες και πορτοκαλιές χάντρες συνεχίζουν να εμφανίζονται μέσω του φίλτρου, ενώ οι μπλε και οι πράσινες χάντρες εμφανίζονται τώρα μαύρες.
3. Επαναλάβετε με ένα κομμάτι μπλε σελοφάν. 
4. 
   
    Όταν εφαρμόζεται ένα φίλτρο,  ποια χρώματα απορροφώνται (εμφανίζονται σκοτεινά) και ποια αντανακλωνται (εμφανίζονται φωτεινά).

5. ΠΩΣ ΒΛΕΠΟΥΜΕ

   

   
   

   ΠΩΣ ΒΛΕΠΟΥΜΕ;

   

   Αναλυτικό διάγραμμα του ματιού και των μερών του. Κάντε κλικ για περισσότερες λεπτομέρειες.

   Ρίξτε μια ματιά γύρω σας. Τι βλέπεις? Μπορεί να δείτε έναν υπολογιστή ή ένα τηλέφωνο με μια λαμπερή, πολύχρωμη οθόνη. Ένα κομμάτι χαρτί μπορεί να βρίσκεται κάτω από το αριστερό σας χέρι και ένα ακονισμένο μολύβι στο δεξί σας χέρι. Ενώ κοιτάτε αυτά τα αντικείμενα με τα μάτια σας, ο εγκέφαλός σας είναι αυτός που αναγνωρίζει τα αντικείμενα. Πολλοί άνθρωποι θεωρούν δεδομένη την όραση, αλλά πώς μπορείτε να δείτε και να καταχωρήσετε αντικείμενα;

   Προς το παρόν, ας σκεφτούμε το μάτι ως ένα είδος κάμερας.

   
   

   
   

   Τα μάτια μας λειτουργούν όπως περίπου και η φωτογραφική μηχανή:
   
   

   
   
   

   
   
   

   
   

   
   

   Αλλά τότε γιατί δεν τα βλέπουμε όλα ανάποδα και μικρά;
   

   
   Η εξήγηση οφείλεται στο όργανο που έχει αναπτύξει ο άνθρωπος και τον κάνει να διαφέρει από τα άλλα έμβια όντα, τον εγκέφαλο.
   Συγκεκριμένα από τον αμφιβληστροειδή χιτώνα, που αποτελείται από εκατομμύρια κύτταρα ευαίσθητα στο φως, το οπτικό σήμα μετατρέπεται σε ηλεκτρικό και διοχετεύεται μέσω του οπτικού νεύρου στον εγκέφαλο. Εκεί, τα ηλεκτρικά σήματα αποκωδικοποιούνται και αναγνωρίζονται ως εικόνες.

   Ένα από τα πρώτα πράγματα που κάνει ο εγκέφαλος είναι να παίρνει τις πληροφορίες που στέλνονται από το μάτι και να τις γυρίζει προς τα πάνω και από δεξιά προς τα αριστερά.Ο ινιακός λοβός στον εγκέφαλο μπορεί στη συνέχεια να επεξεργαστεί τις διορθωμένες πληροφορίες.Τελικά, αυτές οι πληροφορίες φτάνουν σε ένα μέρος του εγκεφάλου όπου το συνειδητοποιείτε και μπορείτε να το δείτε!Τώρα έχετε αντίληψη!

   Αυτό μπορεί να μην φαίνεται συναρπαστικό επειδή το κάνετε συνέχεια, αλλά είναι πραγματικά εκπληκτικό.Το πώς βλέπουμε είναι πολύ περίπλοκο και οι επιστήμονες έχουν ακόμα πολλά να μάθουν.

   

   
   

   
   

   
   
   

   
   

   Πώς βλέπουμε το χρώμα;

   Το ανθρώπινο μάτι και ο εγκέφαλος μαζί μεταφράζουν το φως σε χρώμα. Οι υποδοχείς φωτός μέσα στο μάτι μεταδίδουν μηνύματα στον εγκέφαλο, ο οποίος παράγει τις γνωστές αισθήσεις του χρώματος.

   Ο Νεύτων παρατήρησε ότι το χρώμα δεν είναι εγγενές στα αντικείμενα. Μάλλον, η επιφάνεια ενός αντικειμένου αντανακλά κάποια χρώματα και απορροφά όλα τα άλλα. Αντιλαμβανόμαστε μόνο τα ανακλώμενα χρώματα.

   

   
   

   
   

   

   
   
   

   
   

   Έτσι, το κόκκινο δεν είναι «μέσα» σε ένα μήλο. Η επιφάνεια του μήλου αντανακλά τα μήκη κύματος που βλέπουμε ως κόκκινο και απορροφά όλα τα υπόλοιπα. Ένα αντικείμενο εμφανίζεται λευκό όταν αντανακλά όλα τα μήκη κύματος και μαύρο όταν τα απορροφά όλα.

   Το κόκκινο, το πράσινο και το μπλε είναι τα πρόσθετα κύρια χρώματα του χρωματικού φάσματος. Ο συνδυασμός ισορροπημένων ποσοτήτων κόκκινου, πράσινου και μπλε φωτός παράγει επίσης καθαρό λευκό. Μεταβάλλοντας την ποσότητα του κόκκινου, πράσινου και μπλε φωτός, μπορούν να παραχθούν όλα τα χρώματα στο ορατό φάσμα.

   ΠΩΣ ΒΛΕΠΟΥΜΕ ΤΟ ΧΡΩΜΑ;

   Το φως ταξιδεύει μέσα στο μάτι στον αμφιβληστροειδή, που βρίσκεται στο πίσω μέρος του ματιού. Ο αμφιβληστροειδής καλύπτεται με εκατομμύρια κύτταρα που δέχονται το φως που ονομάζονται ράβδοι και κώνοι. Όταν αυτά τα κύτταρα ανιχνεύουν φως, στέλνουν σήματα στον εγκέφαλο. Οι περισσότεροι άνθρωποι έχουν τρία είδη κωνικών κυττάρων και κάθε χρώμα διεγείρει περισσότερους από έναν κώνους. Η συνδυασμένη απόκρισή τους παράγει ένα μοναδικό σήμα για κάθε χρώμα και εκατομμύρια διαφορετικά χρώματα μπορούν να διακριθούν με αυτόν τον τρόπο. Αυτά τα κύτταρα, λειτουργώντας σε συνδυασμό με συνδετικά νευρικά κύτταρα, δίνουν στον εγκέφαλο αρκετές πληροφορίες για να ερμηνεύσει και να ονομάσει τα χρώματα.

   
   

   
   

   ΠΟΣΑ ΧΡΩΜΑΤΑ ΜΠΟΡΟΥΝ ΝΑ ΔΟΥΝ ΟΙ ΑΝΘΡΩΠΟΙ;

   Οι ερευνητές εκτιμούν ότι οι περισσότεροι άνθρωποι μπορούν να δουν περίπου ένα εκατομμύριο διαφορετικά χρώματα. Αυτό συμβαίνει επειδή ένα υγιές ανθρώπινο μάτι έχει τρεις τύπους κωνικών κυττάρων, καθένα από τα οποία μπορεί να καταγράψει περίπου 100 διαφορετικές χρωματικές αποχρώσεις, που ανέρχονται σε περίπου ένα εκατομμύριο συνδυασμούς. Φυσικά, αυτό θα διαφέρει για άτομα που έχουν χρωματική βλάβη (ή είναι «αχρωματοψία»).

   Όσον αφορά την ποικιλία της απόχρωσης, το ανθρώπινο μάτι μπορεί να αντιληφθεί περισσότερες παραλλαγές σε πιο ζεστά χρώματα από ότι σε πιο ψυχρά. Αυτό συμβαίνει επειδή σχεδόν τα 2/3 των κώνων επεξεργάζονται τα μεγαλύτερα μήκη κύματος φωτός (κόκκινα, πορτοκαλί και κίτρινα).

   λεξικό

   ὁράω,-βλέπω, κοιτάζω, σε Όμηρ

   ὅρᾱσις, -εως, ἡ, I. φυσική ικανότητα να βλέπει κάποιος

   ὁρᾱτός, -ή, -όν, αυτός που μπορεί να ιδωθεί

   ὀφθαλμός, -οῦ, ὁ  οφθαλμός, μάτι,  σε Όμηρ

   ὀφθαλμο-φᾰνής, -ές (φαίνομαι), αυτός που είναι φανερός στο μάτι, σε Στράβ.

   ἄνθρ-ωπος, ὁ  σε Ομήρ

   ανθρωπότητα, ανθρώπινο γένος, ἀνθρώπων, ἀνδρῶν και γυναικῶν

   χρῶμα, -ατος, τό, χρώμα