στον Άρη με τη NASA!

 1...Δημιουργήστε τη δική σας περιπέτεια 

Μπορείς να γίνεις ο συγγραφέας της δικής σου αστείας ιστορίας. Ίσως κάνεις ένα ταξίδι σε μια μαύρη τρύπα ή ανακαλύψεις έναν μακρινό πλανήτη βαθιά στα περίχωρα του γαλαξία μας. Ίσως μείνεις στη Γη και να παρακολουθήσεις μυστηριώδη λαμπερά φώτα ή να κάνεις ένα ταξίδι σε μια γλοιώδη παραλία. 

Όλα εξαρτώνται από εσένα!

Γράφουμε μια έκθεση με τη βοηθεια των επιστημονων  της ΝΑΣΑ!!!!

https://spaceplace.nasa.gov/loopy-legends/en/

https://spaceplace.nasa.gov/search/moon/

• Συμπληρώστε το είδος της λέξης που περιγράφεται κάτω από την κενή γραμμή.
• Θα χρησιμοποιήσουμε τις λέξεις για να συμπληρώσουμε τα κενά σε μια ιστορία.
• Διαβάστε την ιστορία στον εαυτό σας ή στους φίλους και την οικογένειά σας.

Θέλω να γράψω...

• Μια ιστορία για το σερφ στο διάστημα
• Μια ιστορία για τους μετεωρίτες
• Μια ιστορία για το πώς χάνεσαι
• Μια ιστορία για τα λαμπερά φώτα στον νυχτερινό ουρανό
• Μια ιστορία για μακρινούς πλανήτες
• Μια ιστορία για τις μαύρες τρύπες
• Μια ιστορία για μια γλοιώδη παραλία
• Μια ιστορία για τα ωκεάνια ρεύματα

2.   NASA :Ετοιμαστείτε για τον κόκκινο πλανήτη 

Αποστολή στον ΑΡΗ- Mars  

Η ΑΠΟΣΤΟΛΗ ΣΤΟΝ ΑΡΗ ΕΓΙΝΕ

Η NASA Television  θα μεταδώσει σε  ζωντανή κάλυψη  την αποστολή

Αποστολή στον ΑΡΗ- Mars 

Σχεδιάστε, σχεδιάστε και οργανώστε τη δική σας αποστολή στον Κόκκινο Πλανήτη και ακολουθήστε τη διαδρομή καθώς η NASA προσγειώνεται στον Άρη!  Κόκκινος πλανήτης, Πυρόεις από τους αρχαίους Έλληνες.

Ας πάμε στον Άρη με τη NASA!

ΤΟ ΔΙΑΣΤΗΜΟΠΛΟΙΟ ΣΕ ΤΡΟΧΙΑ   ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΡΗ.....

Για να βεβαιωθείτε ότι το διαστημικό σκάφος και ο Άρης φτάνουν στο ίδιο μέρος την ίδια στιγμή, το διαστημικό σκάφος πρέπει να εκτοξευτεί μέσα σε ένα συγκεκριμένο χρονικό διάστημα. 

Εάν ένα διαστημικό σκάφος εκτοξευτεί πολύ νωρίς ή πολύ αργά, θα φτάσει στην τροχιά του πλανήτη όταν ο πλανήτης δεν είναι εκεί.  ME ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ....ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΗ ΘΑ ΤΑ ΚΑΤΑΦΕΡΟΥΜΕ!!!!

Σκεφτείτε μια ψηλη ,μακρινη μπαλια στο ποδόσφαιρο...... η μ΄πάλα θα κάνει μια καμπύλη διαδρομή και ο παίχτης πρεπει να βρευει την κατάλληλη στιγμή στο σωστο σημειίο....Το ξεκίνημα στον Άρη είναι παρόμοιο με αυτό. Ένα διαστημικό σκάφος δίνει μια αρχική ώθηση (εκτόξευση) προς τον Άρη και στη συνέχεια κλείνει τους κινητήρες  μέχρι να πλησιάσει τον στόχο του. Ανάλογα με την αποστολή, το διαστημικό σκάφος μπορεί να επιβραδυνθεί - να μπει σε τροχιά ή να προσγειωθεί 

φτασαμε.....!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Ας ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΟΥΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΣΕΔΑΦΙΣΗ!!!!!!!!!!!!!!!!!!

ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ ΑΡΧΙΖΕΙ....

Θερμοκρασία

- 87  °C

- 20 ° C

Ανακαλύψτε στην αποστολή σας το όρος Όλυμπος, είναι το πιο ψηλό γνωστό βουνό στο Ηλιακό Σύστημα. Βρίσκεται στον πλανήτη Άρη,με υψόμετρο 26 χιλιομέτρων , σχεδόν τρεις φορές το υψόμετρο του Έβερεστ (8.848 μέτρα), το ψηλότερο βουνό της Γης.

  Ένας παράξενος νέος κόσμος

Θέλω πραγματικά να ανακαλύψω έναν νέο πλανήτη. Ο πλανήτης μου θα είναι .........................., θα έχει .............. ,και .................και θα έχει ακόμη και .......................... 

      Ο νέος μου πλανήτης θα ονομαστεί .............και θα φιλοξενεί  όλα τα είδη της εξωγήινης ζωής. Αυτά τα εξωγήινα πλάσματα θα είναι πολύ ........................και πιθανότατα θα μοιάζουν με ................... 

    Τώρα το μόνο πρόβλημα είναι να τον βρω. Έφτιαξα το τηλεσκόπιο μου χθες το βράδυ και το έδειξα  σε ένα ν   ................... Αλλά δεν βρήκα τίποτα! 

Ίσως θα έχω καλύτερη τύχη απόψε.

ΓΙΑ ΤΗΝ ΔΕΥΤΕΡΑ Α Ν Θ Ο Λ Ο Γ Ι Ο

ΚΕΦΑΛΑΙΟ:
Φαντασία και

περιπέτεια


Λουκιανός

(Σαμόσατα Ασίας, 2ος μ.Χ. αιώνας)

Θεωρείται ο πρώτος συγγραφέας έργων επιστημονικής φαντασίας έγραφε στην ελληνική γλώσσα.. Είναι διάχυτη στα κείμενά του η ειρωνεία, το χιούμορ και, βέβαια, η αχαλίνωτη φαντασία. «Γράφω»,είχε πει, «για πράγματα που ούτε είδα ούτε έκανα ούτε μου τα 'παν άλλοι και που όχι μόνο δεν υπήρξαν ποτέ, αλλά ούτε καν θα μπορούσαν να υπάρξουν».






οι Φελλόποδες-Λουκιανού
Πλέουμε περίπου τριακόσια στάδια και αγκυροβολούμε σε ένα μικρό και έρημο νησί. Αφού μείναμε στο νησί πέντε ημέρες, την έκτη ξεκινάμε και την όγδοη διακρίνουμε πολλούς ανθρώπους να τρέχουν εδώ κι εκεί στο πέλαγος, οι οποίοι έμοιαζαν μ’ εμάς σε όλα και στη μορφή του σώματος και στη σωματική διάπλαση εκτός από τα πόδια μόνο· γιατί αυτά τα έχουν κατασκευασμένα από φελλό· γι’ αυτό το λόγο μάλιστα, νομίζω, και αποκαλούνται Φελλόποδες. Απορούμε λοιπόν βλέποντάς τους να μη βουλιάζουν αλλά να μένουν πάνω από τα κύματα και να βαδίζουν χωρίς φόβο. Και αυτοί πλησιάζουν, μας χαιρετούν στα ελληνικά και μας λένε ότι βιάζονται (να φτάσουν) στη Φελλώ, την πατρίδα τους. Μέχρις ενός σημείου λοιπόν μας συνοδεύουν τρέχοντας δίπλα μας, έπειτα αλλάζουν δρόμο , προχωρούν ....και μας εύχονται ..ΚΑΛΟ ΤΑΞΙΔΙ !

Συγγραφέας επιστημονικής φαντασίας ήταν και ο Αντώνιος ο Διογένης, που έζησε τον 1ο μ.Χ. αιώνα. Στο έργο του “Των Υπέρ Θούλην Απίστων” πραγματοποίησε το  φανταστικό ταξίδι στο φεγγάρι για την ανθρωπότητα, ένα ταξίδι που θα επαναλάβει 18 αιώνες αργότερα ο Ιούλιος Βερν.

Science   Το πρώτο sci-fi γράφτηκε στα ελληνικά

Είστε λάτρεις του Ιουλίου Βερν ; Αν ναι ίσως θα σας ενδιέφερε να ξέρετε ότι, πολύ πριν από αυτον που θεωρείται «πατέρας» της λογοτεχνίας επιστημονικής φαντασίας ένας σατιρικός συγγραφέας ο Λουκιανός , είχε ήδη γραψει στα ελληνικά το πρώτο μυθιστόρημα που έστελνε τους ήρωές του στο… φεγγάρι. Στη μυθοπλασία του αττικιστή συγγραφέα η Σελήνη είναι κατοικημένη – οι γήινοι ήρωές του μάλιστα φθάνοντας εκεί εμπλέκονται σε έναν πόλεμο ανάμεσα στους στρατούς των κατοίκων της Σελήνης και των κατοίκων του Ηλιου.

....και αληθινες  ιστοριες με τον Μ.Αλέξανδρο  

Σύμφωνα με την περιγραφή του Αριστοτέλη στο βιβλίο του "Προβλήματα" ο Αλέξανδρος θέλοντας να ελέγξει τα ναυτικά αμυντικά έργα της Τύρου πριν την πολιορκήσει, μπήκε μέσα σε ένα βαρέλι που είχε γυάλινο παράθυρο και στη συνέχεια διέταξε να το βυθίσουν στη θάλασσα. Το γεγονός αυτό αναφέρεται επίσης σε ρωμαϊκό έγγραφο του 12ου αι. της Αλεξάνδρειας. Ενώ ο Ηρόδοτος αναφέρει ότι ο Σκυλίας και η κόρη του Κυάνα (γύρω στο 500 π.Χ.) ήταν Έλληνες δύτες που επινόησαν τα εργαλεία των δυτών, για να ανασύρουν από τη θάλασσα ένα βυθισμένο σκάφος με θησαυρούς του Ξέρξη.

1.600 χρονια μετά τον ΛΟΥΚΙΑΝΌ .....

το 1835 ο ποιητής Poe έστειλε τον ήρωά του,, στο φεγγάρι με αερόστατο.

Η Μέρα που Πατήσαμε στο Φεγγάρι 

ΑΡΧΕΙΟ ΕΡΤ-Ο Νηλ Αρμστρονγκ πατάει στην Σελήνη-Πως μεταδόθηκε στην Ελληνική Τηλεόραση ,  16 Ιουλίου 1969

Κουρασμένοι ταξιδιώτες

 

Φτιάξτε το δικό σας στεφάνι από σπόρους πουλιών! 

NASA

Τα πουλιά θα λατρέψουν αυτή την απλή ταΐστρα πουλιών!

Ένα ολοκληρωμένο στεφάνι από σπόρους πουλιών.

 
Τι θα χρειαστείτε:

• 1 ¼ κουταλάκι του γλυκού άοσμη ζελατίνη
• 5 κουταλιές της σούπας νερό (σε θερμοκρασία δωματίου)
• 1 φλιτζάνι σπόρους πουλιών
• Αντικολλητικό σπρέι μαγειρέματος (για την επικάλυψη του κουπ πατ)
• Χαρτί κεριού
• Καλαμάκι κομμένο σε κομμάτια 2,5 εκ.
• Μπολ ανάμειξης
• Κουπάτ για μπισκότα

Φτιάχνει 2-4 στεφάνια ανάλογα με το μέγεθος του κουπάτ.

Βήμα 1: Ανακατέψτε τη ζελατίνη και το νερό. Μόλις δημιουργηθεί μια πάστα, προσθέστε το σπόρο πουλιών.

Βήμα 2: Ψεκάστε το κουπάτ με λάδι και τοποθετήστε το πάνω σε ένα κομμάτι λαδόκολλα. Προσθέστε το μείγμα με τους σπόρους πουλιών στο κουπάτ.

 

Βήμα 3: Τοποθετήστε ένα καλαμάκι κοντά στην κορυφή για να κάνετε μια τρύπα.

Βήμα 4: Αφήστε το μείγμα να σταθεί για 24 ώρες.

Βήμα 5: Αφαιρέστε το νέο σας στεφάνι από σπόρους πουλιών από το κουπάτ. Αφαιρέστε το καλαμάκι και περάστε ένα σπάγκο από την τρύπα.

Βήμα 6: Κρεμάστε το έξω και περιμένετε να έρθουν τα πουλιά και να απολαύσουν τη γιορτή!

Το ραντάρ της NASA μας διδάσκει για τη μετανάστευση των πουλιών.

Μπορεί να θεωρείτε το ηλιοβασίλεμα ως το τέλος της ημέρας—μια στιγμή για να χαλαρώσετε και να ξεκουραστείτε. Αλλά για πολλά πουλιά, το ηλιοβασίλεμα σηματοδοτεί την αρχή μιας δύσκολης νύχτας. Μεγάλος αριθμός πουλιών σε όλη τη Βόρεια Αμερική πετούν στον ουρανό καθώς ο ήλιος δύει το φθινόπωρο. Για αυτούς τους κουρασμένους ταξιδιώτες, είναι καιρός για μια ακόμη μεγάλη πτήση.

Πολλά πουλιά έχουν ένα θερινό και ένα χειμερινό σπίτι. Αυτά τα πουλιά χρησιμοποιούν ένα σπίτι για αναπαραγωγή και ένα σπίτι για να ζεσταίνονται και να βρίσκουν τροφή κατά τη διάρκεια του χειμώνα. Αυτή η συμπεριφορά ονομάζεται μετανάστευση. Μάθετε περισσότερα για τη μετανάστευση.

Χρειάζεται πολλή ενέργεια για να πετάξεις από το ένα σπίτι στο άλλο. Τα πουλιά μερικές φορές ταξιδεύουν πάνω από 7.000 μίλια προς μία μόνο κατεύθυνση! Για να έχουν ένα ασφαλές ταξίδι, αυτά τα πουλιά χρειάζονται μέρη για να ξεκουραστούν στην πορεία. Αλλά πολλές περιοχές ανάπαυσης καταστρέφονται από τις ανθρώπινες δραστηριότητες. Αυτό θα μπορούσε να σημαίνει ότι λιγότερα πουλιά επιβιώνουν από το μακρύ ταξίδι τους.

Οι επιστήμονες ενδιαφέρονται να μάθουν πού ξεκουράζονται αυτά τα πουλιά. Αν γνωρίζουν πού ξεκουράζονται, μπορούν να βοηθήσουν στην προστασία αυτών των περιοχών. Αυτό θα έκανε το ταξίδι των πουλιών πολύ πιο εύκολο.

Πουλιά και ραντάρ

Η NASA μπορεί να βοηθήσει τους επιστήμονες να μάθουν πού ξεκουράζονται αυτά τα πουλιά. Αυτό συμβαίνει επειδή η NASA χρησιμοποιεί ραντάρ για αποστολές που μελετούν τις βροχοπτώσεις.

Αλλά αυτά τα ραντάρ καταγράφουν περισσότερα από απλώς τον καιρό. Καταγράφουν επίσης οτιδήποτε στον ουρανό. Αυτό σημαίνει και πουλιά! Τα πουλιά μοιάζουν ακριβώς με σταγόνες νερού που ταξιδεύουν στον ουρανό.

Δεδομένα μετεωρολογικού ραντάρ από τον Οκτώβριο του 2005. Οι μεγάλοι κύκλοι που ταξιδεύουν από ανατολικά προς δυτικά είναι πουλιά που απογειώνονται καθώς ο Ήλιος δύει σε κάθε περιοχή. Εμφανίζονται ως κύκλοι επειδή το ραντάρ μπορεί να δει πουλιά μόνο σε μια συγκεκριμένη απόσταση από τον σταθμό ραντάρ. Πίστωση: Jeff Buler.

Οι επιστήμονες πρέπει να χρησιμοποιήσουν στοιχεία για να καταλάβουν ότι εξετάζουν πουλιά και όχι τον καιρό. Ένα σημαντικό στοιχείο είναι ότι όλες οι σταγόνες εμφανίζονται ακριβώς κατά το ηλιοβασίλεμα. Το ηλιοβασίλεμα είναι η στιγμή που τα περισσότερα αποδημητικά πουλιά πετούν.

Έτσι βρίσκουν οι επιστήμονες τα σημεία ανάπαυσής τους — αναζητούν κηλίδες ραντάρ που εμφανίζονται κατά τη δύση του ηλίου.

Οι περιοχές όπου σχηματίζονται αυτές οι σταγόνες είναι οι περιοχές όπου τα πουλιά ξεκουράζονταν κατά τη διάρκεια της ημέρας. Μεγάλες ομάδες πουλιών πετούν στον ουρανό ταυτόχρονα σε αυτές τις περιοχές. Αυτό σημαίνει ότι εμφανίζονται εύκολα στο ραντάρ.

Οι επιστήμονες μπορούν να σχηματίσουν μια σαφή εικόνα των τακτικών στάσεων ανάπαυσης διαφορετικών πτηνών εξετάζοντας πολλά δεδομένα ραντάρ. Αυτές οι πληροφορίες μπορούν να χρησιμοποιηθούν για την προστασία διαφόρων περιοχών που είναι σημαντικές για τη μετανάστευση ενός πουλιού.

Οι επιστήμονες σύντομα θα συνδυάζουν νέα δεδομένα ραντάρ της NASA με δεδομένα από άλλα ραντάρ. Αυτά τα άλλα ραντάρ ανήκουν σε ομάδες όπως η Εθνική Μετεωρολογική Υπηρεσία. Όλα αυτά τα ραντάρ θα τους δώσουν μια πλήρη εικόνα της μετανάστευσης των πτηνών στις Ηνωμένες Πολιτείες.

Η NASA κατασκεύασε πρόσφατα νέα ραντάρ στο πλαίσιο των μετεωρολογικών μελετών της. Αυτά τα ραντάρ βρίσκονται σε περιοχές όπου ταξιδεύουν πολλά πουλιά. Βρίσκονται επίσης σε μέρη που δεν καλύπτονται τόσο καλά από άλλα ραντάρ. Αυτό σημαίνει ότι θα είναι πολύ χρήσιμα για τους ερευνητές πτηνών.

Χάρη στη NASA και σε αυτούς τους αφοσιωμένους επιστήμονες, μερικά πουλιά που εργάζονται σκληρά μπορεί επιτέλους να κάνουν μια ανάσα!

Άσκηση για τη μετατροπή της ενεργητικής σύνταξης σε παθητική

 

ενεργητική	Ο δικαστής (υποκείμενο)	αθώωσε (ρήμα)	τον κατηγορούμενο (αντικείμενο)
παθητική	Ο κατηγορούμενος (υποκείμενο)	αθωώθηκε (ρήμα)	από τον δικαστή (ποιητικό αίτιο)

Το ποιητικό αίτιο δείχνει το πρόσωπο ή το πράγμα από το οποίο προέρχεται αυτό που παθαίνει το υποκείμενο ενός παθητικού ρήματος.

 

Μπορεί να έχει τις εξής μορφές:

1. από + αιτιατική, π.χ.

Το σπίτι χτίστηκε από τον οικοδόμο. (Ο οικοδόμος χτίζει το σπίτι.)

Τι πρέπει να κάνουμε για να μετατρέψουμε την ενεργητική σύνταξη σε παθητική ή την παθητική σε ενεργητική;

 

Πρώτα απ’ όλα θα πρέπει να διαπιστώσουμε σε ποια διάθεση βρίσκεται το ρήμα της πρότασης, δηλαδή αν βρίσκεται σε ενεργητική ή σε παθητική, π.χ.

α. Με έκαψε ο ήλιος.

β. Κάηκα από τον ήλιο.

Στο α’ παράδειγμα το ρήμα έκαψε βρίσκεται σε ενεργητική διάθεση και συνοδεύεται από το αντικείμενο (με). Άρα έχουμε ενεργητική σύνταξη.

Στο β’ παράδειγμα το ρήμα κάηκα βρίσκεται σε παθητική διάθεση και συνοδεύεται από ποιητικό αίτιο (από τον ήλιο). Άρα έχουμε παθητική σύνταξη.

 

ΠΡΟΣΟΧΗ: Σε μια πρόταση το προθετικό σύνολο από + αιτιατική δεν είναι πάντα ποιητικό αίτιο. Π.χ.

Από το πρωί σε περίμενα στην παραλία. = Εμπρόθετος προσδιορισμός του χρόνου

Τα έπαθα όλα αυτά από τη βλακεία μου. = Εμπρόθετος προσδιορισμός της αιτίας

Άσκηση για τη μετατροπή της παθητικής σύνταξης σε ενεργητική

Πάτα στα κενά, δες τις λέξεις και μετά κάνε τη σωστή επιλογή, ώστε να συμφωνούν με το ζητούμενο της προηγούμενης σειράς

1. Στην παθητική [υπ. ρ. π.α.]

Η γη φωτίζεται από τον ήλιο

Στην ενεργητική [υπ. ρ. αντ.]

  Ο ήλιοςΑπό τον ήλιο   φωτίζειφωτίζεται   η γητη γη

---

2. Στην παθητική [προσδ. ρ. υπ. π.α.]

Από πολύ παλιά μελετήθηκε ο χώρος από πολλούς ερευνητές

Στην ενεργητική [υπ. ρ. αντ. προσδ]

  Πολλοί ερευνητέςΑπό πολλούς ερευνητές   μελετήθηκεμελέτησαν   ο χώροςτον χώρο   από πολύ παλιά

---

3. Στην παθητική [υπ. ρ. π.α.]

Η εργασία βαθμολογήθηκε από τον δάσκαλο

Στην ενεργητική [υπ. ρ. αντ.]

  Από τον δάσκαλοΟ δάσκαλος   βαθμολογήθηκεβαθμολόγησε   η εργασίατην εργασία

---

4. Στην παθητική [π.α. ρ. υπ. αντ.]

Από τον διευθυντή δόθηκαν οι πυροσβεστήρες στον φύλακα

Στην ενεργητική [υπ. ρ. άμεσο αντ. έμμεσο αντ.]

  Ο διευθυντήςΑπό τον διευθυντή   δόθηκανέδωσε   τους πυροσβεστήρεςοι πυροσβεστήρες   ο φύλακαςστον φύλακα

---

5. Στην παθητική [κατηγορούμενο υποκ. ρ. υπ. π.α.]

Ως ιδιαίτερα γενναίος χαρακτηρίστηκε ο Λεωνίδας από τη διευθύντρια

Στην ενεργητική [υπ. ρ. αντ. κατηγορούμενο αντ.]

  Από τη διευθύντριαΗ διευθύντρια   χαρακτήρισεχαρακτηρίστηκε   ο Λεωνίδαςτον Λεωνίδα   ως ιδιαίτερα γενναίοςως ιδιαίτερα γενναίο

---

Οι μαθητές εξετάζονται στη Γεωγραφία από τον δάσκαλο

Στην ενεργητική [υπ. ρ. άμεσο αντ. έμμεσο αντ.]

  Ο δάσκαλοςΑπό τον δάσκαλο   εξετάζονταιεξετάζει   οι μαθητέςτους μαθητές   η Γεωγραφίαστη Γεωγραφία

https://users.sch.gr/ipap/Ellinikos_Politismos/glossa/ene-path-5.htm

https://users.sch.gr/ipap/Ellinikos_Politismos/glossa/ene-path-1.htm

Άσκηση για τη μετατροπή της ενεργητικής σύνταξης σε παθητική

Πάτα στα κενά, δες τις λέξεις και μετά κάνε τη σωστή επιλογή, ώστε να συμφωνούν με το ζητούμενο.

1. Ενεργητική [υπ. ρ. αντ.] Ο Νίκος φίλησε την Ελένη

Παθητική [υπ. ρ. π.α.]   Η Ελένητην Ελένη   φιλήθηκεφίλησε   ο Νίκοςαπό τον Νίκο

---

2. Ενεργητική [υπ. ρ. αντ.] Ο κυνηγός τραυμάτισε τον αετό

Παθητική [υπ. ρ. π.α.]   τον αετόΟ αετός   τραυμάτισετραυματίστηκε   ο κυνηγόςαπό τον κυνηγό

---

3. Ενεργητική [υπ. ρ. αντ.]  Ο πρόεδρος διέγραψε τον παίκτη

Παθητική [υπ. ρ. π.α.]    τον παίκτηΟ παίκτης   διαγράφηκεδιέγραψε   Ο πρόεδροςαπό τον πρόεδρο

---

4. Ενεργητική [υπ. ρ. αντ.] Οι μαθητές κατασκεύασαν τον πύραυλο

Παθητική [υπ. ρ. π.α.]   τον πύραυλοΟ πύραυλος   κατασκευάστηκεκατασκεύασαν   Οι μαθητέςαπό τους μαθητές.

---

5. Ενεργητική [υπ. ρ. αντ.] Τα σκουλήκια και οι ασβοί άνοιξαν τις τρύπες

Παθητική [υπ. ρ. π.α.]   Οι τρύπεςτις τρύπες   άνοιξανανοίχτηκαν   Τα σκουλήκια και οι ασβοίαπό τα σκουλήκια και τους ασβούς

---

6. Ενεργητική [υπ. ρ. αντ.] Ο διευθυντής απαγόρευσε την έξοδο στην αυλή

Παθητική [υπ. ρ. π.α.]   Η έξοδος στην αυλήτην έξοδο στην αυλή   απαγορεύτηκεαπαγόρευσε   από τον διευθυντήΟ διευθυντής

---

7. Ενεργητική [υπ. ρ. αντ.] Το στέλεχος ενός φυτού υποστηρίζει τον καρπό

Παθητική [υπ. ρ. π.α.]   τον καρπόΟ καρπός   υποστηρίζειυποστηρίζεται   Το στέλεχος ενός φυτούαπό το στέλεχος του φυτού.

---

8. Ενεργητική [υπ. ρ. αντ.] Οι μαθητές παρατηρούν τους πίνακες και τα αγάλματα

Παθητική [υπ. ρ. π.α.]   Οι πίνακες και τα αγάλματατους πίνακες και τα αγάλματα   παρατηρούνπαρατηρούνται   Οι μαθητέςαπό τους μαθητές

---

9. Ενεργητική [υπ. ρ. αντ.] Ο υδραυλικός διόρθωσε τη βρύση

Παθητική [υπ. ρ. π.α.]   Η βρύσητη βρύση   διόρθωσεδιορθώθηκε   από τον υδραυλικόΟ υδραυλικός

---

10. Ενεργητική [υπ. ρ. αντ.] Η απόφαση στεναχώρησε την Ελένη

Παθητική [υπ. ρ. π.α.]   την ΕλένηΗ Ελένη   στεναχώρησεστεναχωρήθηκε   Η απόφασημε την απόφαση