«Θέλουμε Πειράματα»

 

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSecbqoZ30kGGMczdcCSmWX854nbgsmZ3yFZqVnCpz3ciqqu-A/viewform?pli=1

https://eef.gr/articles/1-anakoinwsi-mathitikou-diagwnismou-theloume-peiramata-2024

 H Ένωση Ελλήνων Φυσικών προκηρύσσει
τον 5ο Πανελλήνιο Μαθητικό Διαγωνισμό πειραμάτων Φυσικής με τίτλο:

«Θέλουμε Πειράματα»

  Οι μαθητές και οι μαθήτριες καλούνται να βιντεοσκοπήσουν ένα πείραμα Φυσικής στο σχολικό εργαστήριο ή έξω από αυτό. Στο διάρκειας (έως) 3 λεπτών βίντεο θα πρέπει να εμπεριέχεται η θεωρητική υποστήριξη του πειράματος.

Αξιολόγηση

Κάθε πείραμα θα κριθεί για τη θεωρητική τεκμηρίωση, την μεθοδολογία, την πρωτοτυπία, την παρουσίαση.

Οι συμμετέχοντες θα πρέπει:

1. Να ανεβάσουν το βιντεοσκοπημένο τους υλικό σε κάποια πλατφόρμα ( YouTube..)
2. Να δηλώσουν συμμετοχή μέσω της φόρμας :

https://forms.gle/2KHgmqKuuqJ3bjUA8

Οι μαθητές μπορούν να δηλώσουν συμμετοχή έως τις 15 Μαΐου 2024.

Σκοπός του Διαγωνισμού

  Μέσα από αυτή τη δράση η ΕΕΦ σκοπεύει:

α) να αναδείξει τις πειραματικές δραστηριότητες που πραγματοποιούνται στα σχολικά εργαστήρια

β) να ενθαρρύνει τους εκπαιδευτικούς να εντάξουν το πείραμα στην εκπαιδευτική διαδικασία και 

γ) να δώσει τη δυνατότητα στους μαθητές να εκφραστούν δημιουργικά και να αναπτύξουν δεξιότητες πειραματισμού, παρουσίασης και επικοινωνίας.

Στον διαγωνισμό μπορούν να συμμετέχουν:

α) μεμονωμένοι μαθητές/τριες

β) ομάδες μαθητών/τριών. Κάθε ομάδα πρέπει να αποτελείται από 2 έως 5 μαθητές/τριες. 

1974 2024 ΚΥΠΡΟΣ

 

ο Θεόδωρος Κολοκοτρώνης μέσα από τη φυλακή

 

Η συνέντευξη που έδωσε στο Ναύπλιο το 1825 ο Θεόδωρος Κολοκοτρώνης μέσα από τη φυλακή

O Ιταλός δημοσιογράφος Ιωσήφ Πέκιο (Giuseppe Pecchio) ήλθε στην Ελλάδα το 1825 και κατάφερε να πλησιάσει τον φυλακισμένο Θοδωρή Κολοκοτρώνη.  

Μετά από προσπάθειες αρκετών ημερών, ο Πέκιο κατάφερε να συναντήσει τον Θ. Κολοκοτρώνη στην φυλακή του. Τον βρήκε ανάμεσα σε δέκα άλλους συντρόφους του και φρουρούμενο από αρκετούς στρατιώτες οι οποίοι έδειχναν προς τον στρατηγόν βαθύτατον σεβασμόν.

Λέει ο Πέκιο: «Ο Κολοκοτρώνης, αναμφίβολα, δεν είναι κοινός άνθρωπος.

Μετά από λίγες μέρες βγήκε από τη φυλακή και έγινε πανηγυρικά δεκτός στο Ναύπλιο. Κατά τη στιγμή της συμφιλίωσής του με την κυβέρνηση, απάντησε αυτοσχέδια στον λόγο κάποιου από τους επισήμους. Στην απάντησή του είναι άξια σημείωσης η παράγραφος στην οποία είπε:

– Στο ταξίδι μου από την Ύδρα έως εδώ πέταξα στη θάλασσα κάθε παράπονό μου. Κάμετε το ίδιο και σεις και θάψετε μέσα σ' εκείνο το λάκκο τα μίση σας και τις διαφορές σας. Αυτός θα είναι ο θησαυρός που θα κερδίσετε!».

 Γράφει ο Πέκιο: «αχτένιστα και άσπρα τα μαλλιά του έπιπταν εις αμφοτέρους τους ώμους του και ανακατεύοντο μπροστά με την άτακτον γενειάδα, την οποίαν μετά την αιχμαλωσίαν του είχεν αφήσει να αυξήση εις ένδειξιν πένθους και εκδικήσεως. Η μορφή του είναι ρωμαλέα. Τα μάτια του γεμάτα φωτιάν, το πολεμικόν και άγριον πρόσωπόν του ωμοίαζε με γέρικον απότομον βράχον».
Αμέσως ο Θ. Κολοκοτρώνης ρωτάει τον Ιωσήφ Πέκιο τι νέα του φέρνει και ο Ιταλός δημοσιογράφος του απαντά ότι οι Αιγύπτιοι ετοιμάζονται να κυριεύσουν το Ναβαρίνο.
Ο Κολοκοτρώνης εκούνησε μελαγχολικά το κεφάλι του και είπε: «δια να νικηθούν οι Αιγύπτιοι δεν εχρειάζοντο παρά άνδρες!…» Κάνοντας μάλιστα μία χαρακτηριστική κίνηση με το χέρι του βροντοφωνάζει: «για να βαρούν τα τουφέκια!…»
Στη συνέχεια, στρεφόμενος προς τον Ιωσήφ Πέκιο, λέει: «Ξέρετε ποιος έδωσε τη νίκη στους Αιγύπτιους; Η ενότης της διοικήσεώς των, ενώ οι Έλληνες χάθηκαν με τη μανία που έχει ο καθένας να κουμαντάρη χωρίς να ξέρη!»

https://www.unhcr.org/gr/student-contest-23

ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ
 Οι εκπαιδευτικοί, αφού συγκεντρώσουν τις εργασίες των μαθητών, θα τις αποστείλουν ηλεκτρονικά μέχρι 23 Φεβρουαρίου 2024 μέσω ειδικής φόρμας που διατίθεται στην ιστοσελίδα: https://www.unhcr.org/gr/student-contest-23, συμπληρώνοντας όλα τα σχετικά πεδία που απαιτούνται (ονοματεπώνυμο των μαθητών που συμμετείχαν στον Διαγωνισμό, την πλήρη διεύθυνση και το τηλέφωνο του σχολείου ή του τόπου διαμονής τους καθώς και το όνομα του/της υπεύθυνου/ης εκπαιδευτικού κ.α.). 

Ο/Η εκπαιδευτικός που καταθέτει τις συμμετοχές οφείλει να συγκεντρώσει και να διατηρήσει τα έντυπα της έγγραφης συγκατάθεσης των γονέων/ασκούντων την επιμέλεια των μαθητών για τη συμμετοχή τους στον διαγωνισμό και για τη δημοσίευση του έργου τους σε ηλεκτρονικό ή έντυπο μέσο, σε περίπτωση που διακριθεί, σύμφωνα με τους όρους της προκήρυξης «Οδηγός για την Έγκριση Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων και Δράσεων, Εκπαιδευτικού Υλικού για τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων και Ερευνών» του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής, Μάϊος 2023. Οι Υπεύθυνες Δηλώσεις θα πρέπει να διατηρηθούν τουλάχιστον μέχρι την ανακοίνωση των αποτελεσμάτων του Διαγωνισμού. 

Φόρμα συμμετοχής

 2ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΗΓΟΥΜΕΝΙΤΣΑΣ

Αγίων Αποστόλων 25. Ηγουμενίτσα. Τ.Κ. 46100

ΕΛΕΝΗ ΚΑΛΑΜΠΑΚΑ  Diotimae@gmail.com  

6980221898 

Γεωργακούδης Χρήστος

Λαϊνάς Ευάγγελος

ΑΝΗΚΩ ΚΙ ΕΓΩ ΣΕ ΟΜΑΔΑ

Σαμοίλης Κωνσταντίνος

ΑΝΗΚΟΥΜΕ ΟΛΟΙ ΣΤΗΝ ΙΔΙΑ ΟΜΑΔΑ

Λαμπρούση Παυλίνα

Τσε  Μαρία-Ηλία

ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΤΗΝ ΟΜΑΔΑ

Λάγαρη Βασιλική 
Ντάσιου Αριάδνη

ΑΝΑΓΚΗ ΤΟΥ ΑΝΗΚΕΙΝ

Πάικος Αλεξίου

Αλέξανδρος Νικολάου

Ο ΑΘΛΟΣ ΤΟΥ ΑΝΗΚΕΙΝ

Με τον τίτλο του έργου τους οι μαθητές στέλνουν το δικό τους μήνυμα.

Ανάλογα ποσά

https://contrib.pbslearningmedia.org/WGBH/mgbh/mwnet-int-paintpar/index.html

Στα προβλήματα συνήθως έχουμε δύο ή και περισσότερα ποσά. 

Αν τα ποσά είναι ανάλογα, δηλαδή κάθε φορά που το ένα πολλαπλασιάζεται με έναν αριθμό πολλαπλασιάζεται και το άλλο με τον ίδιο αριθμό, τότε μπορώ να βρω μία λύση του προβλήματος με μία αναλογία.  

               ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ                                          

1. Η λεμονάδα γίνεται με μια αναλογία 3 φλιτζάνια νερό με 2 φλιτζάνια χυμό λεμονιών.

 α) Πόσα φλιτζάνια χυμό λεμονιών θα χρειάζονται για 12 φλιτζάνια νερού;

 Β) Αν τέσσερα φλιτζάνια μας κάνουν ένα λίτρο, πόσα φλιτζάνια χυμού χρειάζονται για δέκα λίτρα λεμονάδας; 

πρωτα σχηματιζω τον     ΛΟΓΟ          

2.Ένα αυτοκίνητο τρέχει με σταθερή ταχύτητα 90 χιλιομέτρων την ώρα. Πόσα χιλιόμετρα θα καλύψει, διατηρώντας αυτή τη ταχύτητα, σε 2, 3, 4, 5, … ώρες;

3.Ποια από τα παρακάτω ποσά είναι ανάλογα; Δικαιολογήστε τις απαντήσεις σας. 

                                                                                                                                   Είναι Δεν είναι 

α) Η αξία ενός εμπορεύματος και το βάρος του ............................................. 

β) Το μήκος ενός υφάσματος και η τιμή του ................................................... 

γ) Το βάρος και η ηλικία ενός ατόμου .............................................................. 

δ) Ο αριθμός των εργατών και ο χρόνος που απαιτείται για την ολοκλήρωση ενός έργου .................................................................................. 

 ε) Η αμοιβή και χρόνος εργασίας ενός εργάτη .............................................. 

στ) Ο αριθμός των εργατών και το έργο που εκτελούν σε ορισμένο χρόνο

 ζ) Το βάρος και το ύψος ενός ατόμου ..............................................................

 η) Το εμβαδόν ενός τοίχου και η ποσότητα της μπογιάς που θα χρειαστεί για να βαφεί ..................................................................................... 

 θ) Το εμβαδόν ενός τοίχου και τα χρήματα που θα χρειαστούν για να βαφεί ..................................................................................................................

................................................................................................................................................................

1913

 http://efimeris.nlg.gr/ns/main.html

ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΔΗΛΩΣΗ ΣΥΝΑΙΝΕΣΗΣ ΓΟΝΕΩΝ/ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ

Ο/Η κάτωθι υπογραφόμενος/η

……………………………………………….……………………………………..………….…., γονέας/κηδεμόνας του/της ………………………………………………………………………………..……………………………………μαθητή/τριας της

……….…… τάξης του Β΄Δημοτικού Σχολείου Ηγουμενίτσας  …………………………………………………………………………………………………

δηλώνω υπεύθυνα

ότι έχω ενημερωθεί και ότι επιτρέπω:

τη συμμετοχή του/της στον  27ο Πανελλήνιο Μαθητικό Διαγωνισμό της Ύπατης Αρμοστείας  με κεντρικό θέμα «Ανήκουμε όλοι στην ίδια ομάδα»

και  τη δημοσίευση του έργου τους σε ηλεκτρονικό ή έντυπο μέσο, σε περίπτωση που διακριθεί, σύμφωνα με τους όρους της προκήρυξης «Οδηγός για την Έγκριση 

Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων και Δράσεων, Εκπαιδευτικού Υλικού για τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων και Ερευνών» του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής, Μάϊος 2023

  Επισημαίνεται ότι η Ύπατη Αρμοστεία συμμορφώνεται με το νομικό και κανονιστικό πλαίσιο για την προστασία των προσωπικών δεδομένων το οποίο αποτελείται κυρίως

 από τη Γενική Πολιτική της Υ.Α. ΟΗΕ για την Προστασία Προσωπικών Δεδομένων και της Ιδιωτικότητας και την Πολιτική της για την Προστασία των Προσωπικών Δεδομένων Προσώπων

 υπό την εντολή της.

Ο διαγωνισμός θα διεξαχθεί ηλεκτρονικά από τις 1 Νοεμβρίου 2023 έως 23 Φεβρουαρίου 2024. Οι συμμετοχές θα σταλούν ηλεκτρονικά από τους εκπαιδευτικούς ως αποτέλεσμα επεξεργασίας του θέματος στο μάθημα. 

Η συμμετοχή στον διαγωνισμό μπορεί να διεξαχθεί τόσο κατά τη διάρκεια των μαθημάτων όσο και ως κατ’ οίκον εργασία εκτός ωρολογίου προγράμματος, καθώς είναι σημαντικό να είναι το αποτέλεσμα συζήτησης 

και ανταλλαγής απόψεων μέσα στην τάξη ή με τη βοήθεια των γονέων και κηδεμόνων στο σπίτι.

Ενημερώθηκα σύμφωνα με τα αναφερόμενα στην παρούσα της πρόσκλησης συμμετοχής για την επεξεργασία δεδομένων προσωπικού χαρακτήρα που αφορούν τον/τη μαθητή/τρια και παρέχω τη συγκατάθεσή μου για την επεξεργασία τους.

Ημερομηνία: _____ / _____ / _____________

Ο/H δηλών/ούσα

________________________________________________

(Υπογραφή & Ονοματεπώνυμο)

τα ηλεκτρόνια

 

Μάθετε πώς ρέουν τα ηλεκτρόνια μέσω ενός μεταλλικού αγωγού χρησιμοποιώντας αυτήν τη διαδραστική προσομοίωση του μοντέλου Drude της ροής ηλεκτρονίων. Σε αυτή την προσομοίωση, προστίθενται ηλεκτρόνια στη δεξιά πλευρά της λεπτής μεταλλικής πλάκας. Αυτά τα επιφανειακά ηλεκτρόνια δημιουργούν ένα ηλεκτρικό πεδίο που ωθεί τα ηλεκτρόνια μέσα στο μέταλλο προς τα αριστερά. Τελικά το επιφανειακό φορτίο και στις δύο πλευρές ισορροπεί και το ρεύμα ηλεκτρονίων σταματά να ρέει.

BRABEIO

 Σας εκφράζουμε τα θερμά μας συγχαρητήριά για τη συμμετοχή σας στον 10ο Διεθνή Μαθητικό Διαγωνισμό "Δημιουργώντας τα δικά μας παιχνίδια: Από το χθες στο σήμερα" που συνδιοργάνωσαν το Μουσείο Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης του Εθνικού Κέντρου Έρευνας και Διάσωσης Σχολικού Υλικού και το Τμήμα Εκπαιδευτικής Ραδιοτηλεόρασης και Ψηφιακών Μέσων του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού.

 

Η συμμετοχή σας ήταν εξαιρετική και θέλουμε να διαβιβάσετε τα συγχαρητήριά μας και στους μαθητές και μαθήτριες που έλαβαν μέρος.

Με εκτίμηση,

--

Μουσείο Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης
Αγίας Φιλοθέης 17, Αθήνα

ΧΡΟΝΙΑ ΜΑΣ ΠΟΛΛΑ !!!! ΑΠΕΛΕΥΘΕΡΩΣΗ ΘΕΣΠΡΩΤΙΑΣ 1913

 http://www.mouseiotipou.gr/arxeion-xml/pages/esiepi/internet/tekmiria-find

ΧΡΟΝΙΑ ΜΑΣ ΠΟΛΛΑ !!!! ΑΠΕΛΕΥΘΕΡΩΣΗ ΘΕΣΠΡΩΤΙΑΣ 1913

« Όλα τα χρόνια της σκλαβιάς- νιάτα καημένα νιάτα μου

κι είκοσι χρόνια κλέφτης- νιάτα μου και λεβεντιά μου».

https://archive.ert.gr/624/   ,   https://youtu.be/MGPf2glFlxc?si=FXGy5uerEbdEZ8RV   ,https://youtu.be/SNCczooAS_Y?si=1q6ax0yttAV0xAtf

 ΙΕΡΟΣ ΛΟΧΟΣ ΦΙΛΙΑΤΩΝ

1. 1. Να πως περιγράφει ο διάδοχος Κωνσταντίνος, σε τηλεγράφημά του της 24/2/13 από τα Ιωάννινα προς το Υπουργείο Στρατιωτικών, την απελευθέρωση της Παραμυθιάς:
      «Λαμβάνω την τιμήν να σας ανακοινώσω, ότι ο αντισυνταγματάρχης του πυροβολικού κ. Ηπίτης εισήλθε το Σάββατο την 1 μ.μ. εις την Παραμυθίαν μετά δύο ταγμάτων πεζικού, ενός λόχου και δύο ουλαμών πυροβολικού και ιππικού. Αι υπόλοιποι δυνάμεις θ’ αφιχθούν δια της Σκάλας της Παραμυθιάς. Αμέσως ετελέσθη δοξολογία. 
   2. Ο Μητροπολίτης Νεόφυτος ιερούργησε και εξεφώνησε συγκινητικόν λόγον. Ο ενθουσιασμός του λαού είναι μέγας. Ήρχισεν αμέσως η περισυλλογή των όπλων. Επίκειται η κατάληψις του Μαργαριτίου.» 
   3. Η ΑΠΕΛΕΥΘΕΡΩΣΗ ΤΩΝ ΦΙΛΙΑΤΩΝ
      26/02/1913
      

      
      Τα γεγονότα εκείνων των ημερών διέσωσε με ιστορικό σημείωμα, γραμμένο το 1915, ο Μηνάς Μπάλλος . Μεταξύ άλλων υπογραμμίζει: “Μαζεύτηκαν στου Τζούμα 50 άντρες ένοπλοι και ανέβηκαν στο βουνό της Σίδερης να προϋπαντήσουν τον Ελληνικό στρατό. Την επόμενη μέρα ξεκάμπισε κάτω από το Παλιοχώρι που πέρασε από ένα ξυλογέφυρο στον Καλαμά, το τάγμα με διοικητή τον Γεώργιο Μαυρογιώργο. Η καμπάνα της Αγίας Τριάδας χτυπούσε χαρμόσυνα ενώ μια άλλη σάλπιγγα ηχούσε στο  ύψωμα της Γκόντριζας, συνθηματικά ότι ο στόχος κατελήφθη. Πέντε στρατιώτες ήρθαν στο διοικητή και ανέφεραν ότι ένας λόχος παρελαύνει μέσα στο Φιλιάτι. Ο δρόμος γεμάτος χριστιανούς και οι Τούρκοι γονατιστοί.

   ΜΑΝΤΙΝΑΔΑ
   
   "Θα ρίξω δάφνες και μυρτιές
   από τον Ψηλορείτη
   εκεί π' ανταμωθήκανε
   η Ήπειρος κι η Κρήτη" ...
   Εθελοντικό σώμα πολεμιστών σε αναμνηστική φωτογραφία, πριν ξεκινήσει το ταξίδι για την απελευθέρωση της Ηπείρου.Συνολικά 77 σώματα Κρητών εθελοντών συγκροτήθηκαν και πολέμησαν στους Βαλκανικούς πολέμους του 1912-1913.
2. Ο Κρητικός Ιερός λόχος -  250 φοιτητές και σπουδαστές εγκατέλειψαν τα θρανία τους με την κήρυξη του Α΄ Βαλκανικού πολέμου και αυθόρμητα έσπευσαν να απελευθερώσουν αλύτρωτους αδελφούς από τους Τούρκους. Έλαβαν από τη αρχή ως το τέλος μέρος στις μάχες της Ηπείρου.
3. 
   ΦΙΛΙΑΤΕΣ
4. 
   ΦΟΙΝΙΚΙ ΦΙΛΙΑΤΩΝ. ΟΜΑΔΑ ΚΡΗΤΩΝ ΚΑΙ ΝΤΟΠΙΩΝ ΕΘΕΛΟΝΤΩΝ ΜΕΤΑ ΤΗΝ ΑΠΕΛΕΥΘΕΡΩΣΗ.
   (ΙΔΡΥΜΑ ΑΚΤΙΑ ΝΙΚΟΠΟΛΙΣ)
5. 
    ΠΛΑΤΕΙΑ ΠΛΑΙΣΙΟΥ (ΠΛΕΣΙΒΙΤΣΑΣ ΘΕΣΠΡΩΤΙΑΣ). ΠΑΣΧΑΛΙΝΟ ΓΛΕΝΤΙ ΤΟΥ 1913 (14 ΑΠΡΙΛΙΟΥ).
    (ΙΔΡΥΜΑ ΑΚΤΙΑ ΝΙΚΟΠΟΛΙΣ)

1. 
   


ΦΙΛΙΑΤΕΣ 1913 
ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ: Fred Boissonnas