Το αριστούργημα: “Η Άνοιξη” του Σάντρο Μποτιτσέλι

 Διαβάζοντας τον πίνακα από δεξιά προς τα αριστερά βλέπουμε:

Τον θεό Ζέφυρο να φυσά ελαφρά και να κρατά στα χέρια του τη νύμφη Χλωρίδα.
Τη θεά των λουλουδιών και της Άνοιξης Φλόρα. Είναι η ίδια η νύμφη Χλωρίδα, η οποία έχει πλέον  ανθίσει.
Στο μέσον η θεϊκή Αφροδίτη στέκεται μπροστά από θάμνο μυρτιάς και επιβλέπει τα γεγονότα.
Ο μικρός θεός Έρωτας πετά πάνω από τη θεά με δεμένα τα μάτια του και σκοπεύει με το τόξο του.
Οι τρεις γυναικείες φιγούρες που λικνίζονται απαλά και φορούν πέπλα  αντιπροσωπεύουν τις Τρεις Χάριτες.
Ο θεός Ερμής, τελευταίος αριστερά, έχει υψώσει το Κηρύκειο και διώχνει τα σύννεφα που εμφανίζονται. Ο μύθος για το πώς προήλθε το κηρύκειο αναφέρει ότι κάποτε ο Ερμής διεχώρισε με το ραβδί του δύο φίδια που πάλευαν άγρια μεταξύ τους. Από τότε λοιπόν το ραβδί με τα δυο φίδια, στολισμένο και με τις φτερούγες του «φτεροπόδαρου» θεού Ερμή, έγινε σύμβολο της ομόνοιας και της καταπαύσεως της διχόνοιας

ΔΙΑΣΤΑΣΕΙΣ: 2,03×3,14 μ

HΠρώτη εικόνα από την προσεδαφιση στον Άρη

 Προσγειώθηκε:

18 Φεβρουαρίου 2021
12:55 μ.μ. PST (3:55 μ.μ. EST)Ιστότοπος προσγείωσης:Κρατήρας Jezero , ΆρηςΔιάρκεια αποστολής:Τουλάχιστον ένα έτος στον Άρη (περίπου 687 ημέρες στη Γη)

HΠρώτη εικόνα από την προσεδαφιση στον Άρη

Στις 18 Φεβρουαρίου 2021, το Rever Perseverance της NASA προσγειώθηκε με επιτυχία στον Άρη, μετά από ένα ταξίδι 7 μηνών και 471,5 εκατομμυρίων χιλιομέτρων. .

ΣΉΜΕΡΑ ΣΤΙΣ 8:00 Μ.Μ.

και η πρωτη αντιδραση .....

Το Σατιρικό Βίντεο Της Greta Thunberg Σχετικά Με Τον Αποικισμό Του Άρη

Μόλις το 1% τον κατοίκων της Γης θα πάει στον Αρη

και θα αφήσει το υπόλοιπο 99% πίσω ώστε να διορθώσει την κλιματική αλλαγή.

Το βίντεο δείχνει τον Άρη ως «άθικτη γη», με εκπληκτικά τοπία, που περιμένουν ανθρώπους που θέλουν να δημιουργήσουν νέα ζωή, χωρίς να υπομείνουν τις πιέσεις της κλιματικής αλλαγής.

ESA ΕΥΡΩΠΑΙΚΗ ΔΙΑΣΤΗΜΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ

Πείραμα Astrocrops - Καλλιέργεια φυτών για μελλοντικές διαστημικές αποστολές

Κατανόηση του φαινομένου του θερμοκηπίου

Μαθησιακοί στόχοι • Τι είναι το φαινόμενο του θερμοκηπίου. • Τι είναι τα αέρια του θερμοκηπίου. • Ποιες είναι οι θετικές και αρνητικές συνέπειες του φαινομένου του θερμοκηπίου. • Ότι χωρίς το φαινόμενο του θερμοκηπίου δεν θα υπήρχε ζωή όπως τη γνωρίζουμε στη Γη. • Το ότι η ανθρώπινη αύξηση του φαινομένου του θερμοκηπίου προκαλεί υπερθέρμανση του πλανήτη. • Πώς να εκτελέσετε μετρήσεις θερμοκρασίας.

Ο χώρος γύρω από τη Γη γεμίζει με διαστημικά σκουπίδια

Αυτό το GIF είναι μέρος μιας κινούμενης εικόνας που δείχνει διαφορετικούς τύπους αντικειμένων διαστημικών συντριμμιών και διαφορετικά μεγέθη συντριμμιών σε τροχιά γύρω από τη Γη.

Ο χώρος γύρω από τη Γη γεμίζει με διαστημικά σκουπίδια! Πνευματικά δικαιώματα: ESA

Πρόσβαση στην εικόνα

Υπάρχουν σχεδόν 2000 δορυφόροι στο διάστημα, σε τροχιά γύρω από τη Γη. Είναι πολύ χρήσιμα για εμάς, παρέχοντας επικοινωνία, επιτρέποντάς μας να εξερευνήσουμε το διάστημα και να παρακολουθούμε τον μεταβαλλόμενο κόσμο μας. Ωστόσο, όταν οι δορυφόροι καταρρέουν ή δυσλειτουργούν και δεν είναι πλέον χρήσιμοι, παραμένουν συχνά στις τροχιές τους και γίνονται αυτό που είναι γνωστό ως διαστημικά συντρίμμια - μερικές φορές με το παρατσούκλι του χώρου. Αυτό γίνεται ένα μεγάλο πρόβλημα. Υπάρχουν περισσότεροι από 3000 σπασμένοι δορυφόροι σε τροχιά γύρω από τη Γη αυτή τη στιγμή! Χιλιάδες νέοι δορυφόροι αναμένεται να εκτοξευτούν σε τροχιά τα επόμενα χρόνια. Όλοι τελικά θα γίνουν σκουπίδια στο διάστημα. Ακόμα κι αν ακυρώθηκαν όλες οι εκτοξευμένες διαστημικές σήμερα, το ποσό των ανεπιθύμητων διαστημάτων σε τροχιά θα συνεχίσει να αυξάνεται. Αυτό συμβαίνει επειδή οι συγκρούσεις μεταξύ αντικειμένων στο διάστημα μπορούν να τα καταστρέψουν, δημιουργώντας ακόμη περισσότερα κομμάτια!

Ο Γενικός Διευθυντής της ESA Jan Wörner εξηγεί: «Φανταστείτε πόσο επικίνδυνο θα ήταν να ταξιδέψετε στην ανοικτή θάλασσα αν όλα τα πλοία που είχαν χαθεί ποτέ στην ιστορία εξακολουθούν να παρασύρονται πάνω από το νερό. Αυτή είναι η τρέχουσα κατάσταση σε τροχιά και δεν μπορεί να συνεχιστεί. "

Αυτή η φωτογραφία τραβήχτηκε από το Vespa πριν κυκλοφορήσει. Τώρα περιστρέφεται γύρω από τη Γη ως κομμάτι του διαστημικού σκουπιδιού. Πνευματικά δικαιώματα: ESA / CNES / Arianespace / Optique Video du CSG

Πρόσβαση στην εικόνα

Μια εταιρεία που ονομάζεται ClearSpace έχει αποδεχθεί την πρόκληση της ESA να σκεφτεί μια λύση σε αυτό το πρόβλημα. 

ΠΗΓΗ https://www.esa.int/kids/en/news/ESA_gives_go-ahead_for_the_world_s_first_space_junk_removal_mission

Μια σημαντική αναζήτηση στην εξερεύνηση του Άρη είναι το κυνήγι για ατμοσφαιρικά αέρια https://www.esa.int/Science_Exploration/Human_and_Robotic_Exploration/Exploration/ExoMars/ExoMars_discovers_new_gas_and_traces_water_loss_on_Mars

Διασκέδαση και εκπαίδευση για παιδιά και οικογένειες με Αποστολή: Σπίτι

ΗΧΟΙ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ ΜΑΣ

στο σχολειο  ΑΣΚήΣΕΙς   ΦΑΝΤΑΣίΑς

Παιχνίδι 

 Αντικαθιστούμε το α΄ πληθυντικό πρόσωπο  

το...εμεις με το αυτοι, 

το γ΄ πληθυντικό («Ώρες τους έπαιρνε τ’ αυτιά…». :

 «Ώρες μας έπαιρνε τ’ αυτιά ποια φωνήεντα είναι μακρά, ποια βραχέα και τί τόνο να βάλουμε, οξεία ή περισπωμένη· κι εμείς ακούγαμε τις φωνές στο δρόμο, τους μανάβηδες, τους κουλουρτζήδες, τα γαϊδουράκια που γκάριζαν και τις γειτόνισσες που γελούσαν, και περιμέναμε πότε να χτυπήσει το κουδούνι, να γλυτώσουμε. Κοιτάζαμε το δάσκαλο να ιδρώνει απάνω στην έδρα, να λέει, να ξαναλέει και να θέλει να καρφώσει στο μυαλό μας τη γραμματική, μα ο νους μας ήταν έξω στον ήλιο και στον πετροπόλεμο· γιατί πολύ αγαπούσαμε τον πετροπόλεμο και συχνά πηγαίναμε στο σκολειό με το κεφάλι σπασμένο. Μια μέρα, ήταν άνοιξη, χαρά Θεού, τα παράθυρα ήταν ανοιχτά κι έμπαινε η μυρωδιά από μιαν ανθισμένη μανταρινιά στο αντικρινό σπίτι. Το μυαλό μας είχε γίνει κι αυτό ανθισμένη μανταρινιά και δεν μπορούσαμε πια ν’ ακούμε για οξείες και περισπωμένες. Κι ίσια ίσια ένα πουλί είχε καθίσει στο πλατάνι της αυλής του σκολειού και κελαηδούσε. Τότε πια ένας μαθητής, χλωμός, κοκκινομάλλης, που ’χε έρθει εφέτο από το χωριό, Νικολιό τον έλεγαν, δε βάσταξε, σήκωσε το δάχτυλο:

 -Σώπα, δάσκαλε, φώναξε. Σώπα, δάσκαλε, ν’ ακούσουμε το πουλί!

(Νίκος Καζαντζάκης, Αναφορά στον Γκρέκο, Δημιουργική Γραφή, ό.π., σ. 23) 

γ΄πληθυντικο

«Ώρες τους έπαιρνε τ’ αυτιά ποια φωνήεντα είναι μακρά, ποια βραχέα και τί τόνο να βάλουν.... 

ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΟ ! πατάς στις πράσινες κουκκίδες στο χάρτη και ακούς ραδιόφωνα του κόσμου

http://radio.garden/visit/lautoka/uk3ySRED 

.ΤΙ ΘΑ ΣΥΝΕΒΑΙΝΕ ΑΝ…

 

 Συμπλήρωσε με τη φαντασία σου τις παρακάτω προτάσεις όπως νομίζεις!

-Αν ένας κροκόδειλος χτυπούσε την πόρτα σου, ζητώντας λίγο δεντρολίβανο;

- Αν  ένα κλάσμα είχε παρονομαστή 0;

-Αν ρίξεις ένα ζάρι;

 Υπογραμμιζω τον σύνδεσμο και βάζω σε παρένθεση τις δευτερεύουσες προτασεις. Διακρίνω τις προτάσεις σε χρονικές και υποθετικές .Διακρίνω το ρήμα ,το Υποκείμενο και το Αντικείμενο στις δευτερεύουσες προτασεις.

          Ρ

( Αν  έρθεις  σήμερα),  θα  χαρώ πολύ.

   Αφού ετοιμαστώ, θα περάσω από το σπίτι σου.

  Να μου στείλεις τα βιβλία μου, προτού φύγεις .

 Άμα δε βάλεις μυαλό, δε θα δεις προκοπή.

Όταν σε σκέφτομαι, νιώθω τόσο όμορφα.

 Εάν παίξει κι ο Νίκος, θα παίξω κι εγώ.

  Αν δεν πήγαινες εσύ, θα πήγαινα εγώ.                   

Αν είχες πάρει τα κλειδιά σου, δε θα κλειδωνόμασταν απέξω.

Μόλις την ξαναδώ, θα της πω ότι έχει ωραία μάτια.

Αν θες να εξασκηθεις στα Μαθηματικά ή εαν θες να κανεις τις παρατηρήσεις σου σε διάφορες ασκήσεις, τοτε και μόνο τότε κοίτα στην ετικέτα ,,,ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ του ιστολογίου.

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ

 

ΑΣΚΗΣΕΙΣ 1. Χαρακτηρίστε τις παρακάτω προτάσεις µε Σ αν είναι σωστές και µε Λ αν είναι λανθασµένες 

ΠΟΤΕ ΜΙΚΡΑΙΝΕΙ;;;; ΣΚΕΨΟΥ ΤΟ.....

ΜΕΙΚΤΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ