ΕΠ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΕΝΕΡΓΟΣ ΠΟΛΙΤΗΣ»  2025-2026

Τίτλος:

«ΑρΧΕίο… ΜαΤΙές: Η απελευθερωση της Γουμενίτσας το 1913»

τάξη:  Στ΄1 

αρ. μαθητών :12

εκπ/κος: Ελένη Καλαμπάκα

Θεματική Ενότητα:

Τοπική Ιστορία – Ενεργός Πολίτης

Σκοπός:

Η καλλιέργεια ιστορικής συνείδησης και η ενεργή εμπλοκη των μαθητών στη διερεύνηση της τοπικής ιστορίας μέσω αυθεντικών πηγών.

Επιμέρους Στόχοι:

Οι μαθητες να μπορούν:

να αναζητούν και να αξιοποιούν πρωτογενείς ιστορικές πηγές

να συγκρίνουν πληροφορίες και να εντοπίζουν αποκλίσεις

να διατυπώνουν τεκμηριωμένες απόψεις

να συνεργάζονται σε ομάδες

να συνδέουν ιστορικά γεγονότα με κοινωνικές συνθήκες (π.χ. πείνα, αποκλεισμός)

να αναπτύσσουν σχέση με την τοπική ιστορία της Ηγουμενίτσα

Περιγραφή Δράσης:

Οι μαθητές εργάστηκαν ως «μικροί ιστορικοί», συλλέγοντας και μελετώντας αρχειακό υλικό της εποχής (εφημερίδες-ΣΚΡΙΠ,ΕΜΠΡΟΣ-ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ- τηλεγραφήματα, φωτογραφίες).

Ταξινόμησαν τα τεκμήρια, εντόπισαν αναφορές στην απελευθέρωση της πόλης και διαπίστωσαν διαφοροποιήσεις ως προς τη χρονολόγηση των γεγονότων.

Μέσα απο συνεργατική διερεύνηση:

συνέκριναν πηγές

διετύπωσαν υποθεσεις

επιχειρηματολόγησαν

Η διαδικασία συνοδεύτηκε από έντονη συναισθηματικη εμπλοκή, καθώς οι μαθητές ανακαλυπταν σταδιακά στοιχεία που αφορούσαν τον τοπο τους.


Μεθοδολογία:

διερευνητική μάθηση

ομαδοσυνεργατική διδασκαλία

αξιοποίηση πρωτογενών πηγών

βιωματική προσέγγιση

project-based learning

Δραστηριοτητες:

συλλογή και μελέτη αρχειακού υλικού

υπογραμμίσεις και επιλογή βασικών πληροφοριών

ομαδικές συζητήσεις και διατύπωση υποθέσεων

δημιουργία εκπαιδευτικού escape room

παραγωγή μαθητικού ντοκιμαντέρ

Σύνδεση με Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης:

Η δράση συνδέεται με:

4. Ποιοτική Εκπαίδευση

μάθηση μέσω έρευνας

ανάπτυξη κριτικής σκέψης

αξιοποίηση πρωτογενών πηγών

11. Βιώσιμες Πόλεις και Κοινότητες

σύνδεση με την τοπική ιστορία

διατήρηση πολιτιστικής κληρονομιάς

ενίσχυση τοπικής ταυτότητας

Στόχος 16: Ειρήνη, Δικαιοσύνη και Ισχυροί Θεσμοί

κατανόηση ιστορικών γεγονότων

προσέγγιση πηγών με κριτική ματιά

σεβασμός στην αλήθεια και τα τεκμήρια

Καθώς προάγει την κριτική σκέψη, τη συνεργασία, την ιστορική συνείδηση και τη σύνδεση των μαθητών με την τοπική πολιτιστική κληρονομιά.


Παραδοτέα  :

μαθητικό ντοκιμαντέρ  που αποτυπώνει τη διαδικασία ιστορικής έρευνας

Υποβολή μαθητικου ντοκιμαντέρ στο Φωτόδεντρο i-create, 

 το Πανελλήνιο Αποθετήριο Μαθητικών Δημιουργιών της Εκπαιδευτικής Ραδιοτηλεόρασης για την Πρωτοβάθμια εκπαίδευση.8ος Διεθνής Μαθητικός Διαγωνισμός Οπτικοακουστικής και Ψηφιακής Δημιουργίας «Η ιστορία σου, είναι ιστορία της πόλης σου» (2025-2026)στις  31 Μαίου

εκπαιδευτικό παιχνίδι (escape room)

Αξιολόγηση:

Η αξιολόγηση βασίστηκε:

στη συμμετοχή των μαθητών

στη συνεργασία και τον διάλογο

στην ικανότητα αξιοποίησης πηγών

στην τεκμηρίωση των απόψεων

Συμπέρασμα:

Οι μαθητές δεν αναζήτησαν μόνο την ημερομηνια της απελευθέρωσης της Γουμενίτσας.

Ανέπτυξαν δεξιότητες ιστορικής έρευνας και κατανοησαν τον τρόπο με τον οποίο συγκροτείται η ιστορική γνώση.