Τετάρτη 11 Φεβρουαρίου 2026

Προβλήματα με ανάλογα ποσά

 

Στρατηγική για προβλήματα με ανάλογα ποσά

1. Ελέγχω αν τα ποσά είναι ανάλογα

Ρωτάω:

  • Όταν διπλασιάζεται το ένα, διπλασιάζεται και το άλλο;

👉 Αν ναι, μπορώ να χρησιμοποιήσω αναλογία.

2.  Σχηματίζω τον λόγο των ποσών και την αναλογια

3.Λύνω με χιαστί γινόμενα

2Χ =1.8
2Χ =8
Χ =8:2
Χ=4

Κλάσμα – Χιαστί – Τελείωσα😀😀😀😀😀😀😀

4. Απαντηση ολοκληρωμενη


προβληματα

3 εισιτήρια κοστίζουν 12 €.

α) Πόσο κοστίζουν 6 εισιτήρια;
β) Πόσο κοστίζει 1 εισιτήριο;

........................................................

4 τετράδια κοστίζουν 8 €.

α) Πόσο κοστίζουν 7 τετράδια;

............................................................

Ένα αυτοκίνητο καταναλώνει 6 λίτρα βενζίνης για 100 km.

α) Πόσα λίτρα χρειάζεται για 200 km;

............................................................................................................

Ένα λεωφορείο διανύει 180 km σε 3 ώρες με σταθερή ταχύτητα.

α) Πόσα km διανύει σε 1 ώρα;
β) Πόσα km διανύει σε 5 ώρες;

.........................................................................................................

Μετρώντας δυσπρόσιτα ύψη

 Θέλουμε να μετρήσουμε το ύψος ενός κτηρίου ή ενός μνημείου, όπως για παράδειγμα ενα  άγαλμα της πόλης μας ή  το υψος του σχολείου μας.

Η δασκάλα  μας ισχυρίζεται ότι δεν χρειαζόμαστε σκαλωσιές ή γερανούς, μετροταινίες κ.λπ. απλά μάς χρειάζεται μια ψηφιακή φωτογραφική μηχανή, ένας καλός εκτυπωτής, ένας χάρακας και ... να έχουμε πρόσφατα μετρήσει το ύψος μας!

 Πώς μπορεί να γίνει ο υπολογισμός;;;;;;

Τρίτη 10 Φεβρουαρίου 2026

ΖΩΑ

 Τα ζώα ζουν εκεί που μπορούν να επιβιώσουν.


Τι χρειάζεται ΈΝΑ  ζώο για να ζήσει σε ένα πολύ ψηλό βουνό;

Και ΤΙ μέσα σε ένα πυκνό δάσος;

1. Ζώα της Νότιας Αμερικής-Οι «αστείοι» του δάσους
Η Νότια Αμερική φιλοξενεί το τροπικό δάσος του Αμαζονίου και είναι γνωστή για την πλούσια βιοποικιλότητά της.
(Προσαρμογή σε μεγάλο υψόμετρο-Αντοχή στο κρύο και το ανάγλυφο-Διατροφή και ανθεκτικότητα- Ιστορική σχέση με τον άνθρωπο (Εξημέρωση): Τα λάμα εξημερώθηκαν πριν από χιλιάδες χρόνια (4.000-6.000 χρόνια) από τους αυτόχθονες πληθυσμούς των Άνδεων )
Ιαγουάρος , Καπιμπάρα (το μεγαλύτερο τρωκτικό στον κόσμο), Βικούνια,  Μυρμηγκοφάγος, Μαϊμούδες, Άνδεια Κόνδορας, Μακάο (πολύχρωμοι παπαγάλοι), Πράσινος Ανακόντα, Πράσινος δενδρόβιος βόας, Καϊμάν (είδος αλιγάτορα), Βάτραχοι , Δελφίνι του Αμαζονίου
2. Ζώα της Ασίας-Οι «γίγαντες» της παρέας
Λόγω της τεράστιας έκτασής της, η Ασία έχει ποικίλα οικοσυστήματα, από την παγωμένη Σιβηρία έως τις τροπικές ζούγκλες.
Γιγάντιο Πάντα: Η αγαπημένη «ασπρόμαυρη αρκούδα» που τρώει όλη μέρα μπαμπού και της αρέσει να κάνει τούμπες.
Κόκκινο Πάντα: Μοιάζει περισσότερο με ρακούν ή αλεπού, έχει φουντωτή ουρά και είναι απίστευτα χαριτωμένο.
Ελέφαντας: Στην Ασία οι ελέφαντες θεωρούνται πολύ έξυπνοι και κοινωνικοί.
Ασιατικός Ελέφαντας, Βεγγαλική Τίγρη, Γιγαντιαίο Πάντα (Κίνα), Ορανγκουτάν (Βόρνεο/Σουμάτρα), Ρινόκερος της Ιάβας, Λεοπάρδαλη της Ινδίας, Προβοσκιδωτή μαϊμούδες
3. Ζώα της Αυστραλίας-ζώα της αγκαλιάς
Η Αυστραλία είναι μοναδική, καθώς το μεγαλύτερο ποσοστό των θηλαστικών της είναι μαρσιποφόρα
  • Κοάλα: Μοιάζουν με αρκουδάκια, αλλά είναι μαρσιποφόρα! Περνούν σχεδόν όλη τη μέρα τους κοιμισμένα πάνω σε ευκαλύπτους.
  • Καγκουρό: Τα μωρά τους (που λέγονται "joeys") ζουν μέσα στο πιο τέλειο «φυσικό σακίδιο(μάρσιπο) μέχρι να μεγαλώσουν.










Δευτέρα 9 Φεβρουαρίου 2026

1825: Ο Ιμπραήμ στην Πελοπόννησο









Στις αρχές του 1825 ο Ιμπραήμ έκανε απόβαση στην Μεθώνη (Ν.Δ. άκρο της Πελοποννήσου). Ο στρατός του ήταν καλά οργανωμένος από Γάλλους αξιωματικούς. Αντίθετα, οι Έλληνες όχι μόνο ήταν ανοργάνωτοι ακόμη, αλλά και εξαιτίας του εμφυλίου ο Κολοκοτρώνης και άλλοι οπλαρχηγοί βρίσκονταν κλεισμένοι στις φυλακές.


Η έλλειψη των εμπειροπόλεμων οπλαρχηγών οδήγησε την κυβέρνηση να διορίσει αρχηγό τού στρατού εναντίον των Αιγυπτίων έναν πλοίαρχο . Στην πρώτη μάχη που έδωσε στα Κρεμμύδια της Μεσσηνίας, ο στρατός του –όπως ήταν λογικό– διαλύθηκε.

Ο Ιμπραήμ προχώρησε ανενόχλητος και κατέλαβε το κάστρο του Ναβαρίνου (της Πύλου). Μέχρι το τέλος της άνοιξης είχε καταλάβει όλη την Μεσσηνία. Ο λαός ήταν πανικοβλημένος.

Κι από παντού η ίδια ερώτηση από τους Ελληνες: -- Πού είναι ο Κολοκοτρώνης;

Ο Παπαφλέσσας έγραψε ένα γράμμα στον Κουντουριώτη που του έλεγε: «Ο κόσμος εδώ αναζητά τον Κολοκοτρώνη. Είναι χρέος να τους ελευθερώσωμε».

Ο Παπαφλέσσας προσπάθησε να πείσει την κυβέρνηση να απελευθερώσει τον Κολοκοτρώνη, αλλά απέτυχε.

Τι ήταν ο Παπαφλέσσας; Ήταν ο φλογερός αγωνιστής για τον λαό του.

Κατέβηκε ο ίδιος στο Μανιάκι, για να αντιμετωπίσει τον αιγυπτιακό στρατό. ο Γρηγόριος Δικαίος (Παπαφλέσσας) με 300 άνδρες για να αντιμετωπίσει τους Αιγύπτιους του Ιμπραήμ. «Είχε μαυρίσει ο κάμπος από τον πολύν αιγυπτιακόν στρατόν» Για τους πεπειραμένους Αιγύπτιους και τους Γάλλους αξιωματικούς τους δεν ήταν δύσκολο να κάμψουν την αντίσταση των λιγοστών Ελλήνων, παρότι πολέμησαν με υπέρμετρη γενναιότητα Στην μάχη που ακολούθησε σκοτώθηκε, όπως και όλοι οι στρατιώτες του. Σύμφωνα με την λαϊκή παράδοση, Ο Ιμπραήμ μετά την μάχη έδωσε εντολή στους στρατιώτες του να σηκώσουν τον νεκρό Παπαφλέσσα και να τον στερεώσουν όρθιο σ' ένα δέντρο. Κατόπιν τον χαιρέτησε στρατιωτικά και τον ασπάστηκε, θέλοντας –λέει η παράδοση– με αυτόν τον τρόπο να τιμήσει τον ήρωα, ας ήταν και εχθρός του.

Ο Ιμπραήμ μετά το Μανιάκι έφτασε ανενόχλητος μέχρι την Τριπολιτσά, την κατέλαβε (άδεια από τους κατοίκους της, αφού την είχαν εγκαταλείψει έντρομοι) και προχώρησε προς το Ναύπλιο, όπου είχαν την έδρα τους οι επαναστάτες. Η κυβέρνηση, μπροστά στην δύσκολη κατάσταση, αναγκάστηκε να δώσει γενική αμνηστία. Αποφυλάκισε τον Κολοκοτρώνη και τον διόρισε αρχιστράτηγο. Στο μεταξύ, μερικές εκατοντάδες Ελλήνων, με αρχηγούς τον Δημ. Υψηλάντη και τον Ιωάν. Μακρυγιάννη, έδωσαν σκληρή μάχη στους Μύλους (βρίσκονται σε ένα στενό πέρασμα ανάμεσα στα βουνά, κοντά στο Άργος), ανέκοψαν την πορεία τού τετραπλάσιου σε δύναμη αιγυπτιακού στρατού και τον ανάγκασαν να γυρίσει πίσω στην Τριπολιτσά.



H κυβέρνηση στο μεταξύ ανέθεσε σε έναν Γάλλο αξιωματικό, τον Κάρολο Φαβιέρο, να αρχίσει να συγκροτεί τακτικό ελληνικό στρατό. Ο Κολοκοτρώνης, όμως, βλέποντας την ελληνική νίκη στους Μύλους, πίστευε πως οι Έλληνες δεν ήταν έτοιμοι ακόμη να αντιμετωπίσουν με κατά μέτωπο μάχες τον καλά οργανωμένο στρατό τού Ιμπραήμ και επομένως θα έπρεπε να συνεχίσουν την τακτική του κλεφτοπολέμου.


Ερωτήσεις κατανόησης
1. Με βάση τα όσα διαβάσατε στο κείμενο, γιατί ήταν αναμενόμενο να νικηθεί ο στρατός του Σκούρτη από τον στρατό του Ιμπραήμ;
2. Διηγηθείτε με λίγα λόγια τι έγινε στο Μανιάκι.
3. Πού πήγε μετά το Μανιάκι ο Ιμπραήμ; Γιατί «ανενόχλητος»; Οι Έλληνες γιατί δεν αντιδρούσαν;
4. Τι έγινε αργότερα στους Μύλους; Πώς μπόρεσαν να νικήσουν οι Έλληνες τους τετραπλάσιους σε αριθμό Τούρκους;







πληροφοριες......1. Οι πολεμικές επιχειρήσεις κατά το έτος 1825
Ο Ιμπραήμ στην Πελοπόννησο και πρώτες αντιδράσεις Στις αρχές του 1825 η άφιξη του Ιμπραήμ Πασά στην Πελοπόννησο βρήκε την επαναστατική δράση των Ελλήνων σε ύφεση, εξαιτίας των εμφύλιων διαμαχών που είχαν ξεσπάσει για την πολιτειακή οργάνωση του επερχόμενου νεοσύστατου κράτους. Ο Ιμπραήμ Πασάς, γιος του τοπάρχη της Αιγύπτου Μωχάμετ Άλη, ήταν γεννημένος στην Καβάλα το 1789. Είχε λάβει μόρφωση από Ευρωπαίους παιδαγωγούς και είχε αποδείξει τις στρατιωτικές του ικανότητες στην Αίγυπτο, με τη δράση του κατά των διαφόρων αποστατών. Από το 1818 οργάνωνε τακτικό στρατό, υπό την εποπτεία Γάλλων εκπαιδευτών, απόστρατων των Ναπολεόντειων πολέμων. Όταν ξέσπασε η Ελληνική Επανάσταση, ο Σουλτάνος του ανέθεσε την καταστολή της στην Κρήτη και στην Πελοπόννησο. Το 1824 κατέλαβε την Κρήτη. Θεώρησε πως η κατάλληλη στιγμή για να αποβιβαστεί στον Μωριά ήταν όταν ξέσπασε ο εμφύλιος πόλεμος και φυλακίστηκε ο Θ. Κολοκοτρώνης. Τον Φεβρουάριο του 1825, έφτασε στη Μεθώνη το πρώτο τμήμα 5.000 ανδρών, το οποίο θα μπορούσε να αντιμετωπιστεί, αν έλειπε η διχόνοια μεταξύ των Ελλήνων. Το επόμενο διάστημα το στρατιωτικό σώμα του Ιμπραήμ ανερχόταν στους 20.000, ενισχυμένο με ιππικό, πυροβολικό, μηχανικό και πολεμοφόδια. Ο ερχομός του προξένησε ανασφάλεια που εξελίχθηκε σε πανικό, ηττοπάθεια, εγκατάλειψη κάθε προσπάθειας για την αντιμετώπιση του ισχυρού επιδρομέα . Η Κυβέρνηση θορυβήθηκε και με κοινή απόφαση του Βουλευτικού και Εκτελεστικού Σώματος αποδόθηκε αμνηστία στους φυλακισμένους οπλαρχηγούς. Ο τόπος τούς χρειαζόταν για να αφυπνίσουν το εθνικό αίσθημα, να ξεσηκώσουν τον λαό.
Το δύσκολο έργο της αναχαίτισης του εχθρού στον Μωριά, ανέλαβε ο Θ. Κολοκοτρώνης, που διορίστηκε αρχιστράτηγος για τον σκοπό αυτό.
Σημαντική ήταν και η προσπάθεια του Παπαφλέσσα να αναπτερώσει το ηθικό των Ελλήνων/.Ο Ιμπραήμ είχε ήδη ξεκινήσει να προελαύνει στον Μωριά. Η κατάκτηση της Μεσσηνίας ήταν για εκείνον εύκολη υπόθεση. Ο τακτικός στρατός του φαινόταν αδύνατο να νικηθεί. Οι Έλληνες ήξεραν καλά μόνο τη μέθοδο του κλεφτοπόλεμου και ο Θ. Κολοκοτρώνης αποφάσισε πως αυτή θα ακολουθούσε, με την αποφυγή ανοιχτής μάχης και τις συνεχείς φθορές κατά του εχθρού. Η μάχη κατά μέτωπο ήταν αδύνατη, μιας και υπήρχαν δυσκολίες, αρχικά, στη στρατολόγηση ικανοποιητικού αριθμού πολεμιστών, αλλά και στην οργάνωσή τους, έπειτα. Το μόνο που μπορούσαν να πετύχουν, ήταν να φέρνουν σε δύσκολη θέση τα στρατεύματα του Ιμπραήμ, χτυπώντας τις φρουρές του σε επίκαιρα σημεία που καταλάμβανε για τον έλεγχο της επικοινωνίας και κάνοντας επιθέσεις στις φάλαγγες που συνόδευαν εφοδιοπομπές. Ακολουθώντας αυτόν τον τρόπο, οι Έλληνες τα κατάφερναν συχνά, οι δυσκολίες όμως ήταν πολλές, καθώς έπρεπε να ζουν στα βουνά κρυμμένοι, να μετακινούνται νύχτα, να αγρυπνούν εξαντλημένοι, χωρίς τροφή

Δεικτικές αντωνυμίες

 ΔεικτιΟρισμός – Χρήση:

 Δεικτικές αντωνυμίες ονομάζονται αυτές που χρησιμοποιούνται για να δείξουμε κάτι. Χρησιμοποιούνται πολύ συχνά τόσο στον προφορικό όσο και στον γραπτό λόγο για να δείξουν –ανάλογα με τον τύπο της αντωνυμίας– πολύ κοντινά, κοντινά ή και μακρινά πρόσωπα, ζώα, πράγματα και καταστάσεις.

 

Δεικτικές αντωνυμίες είναι οι εξής:

α. αυτός, -ή, -ό

β. (ε)τούτος, -η, -ο

γ. εκείνος, -η, -ο

δ. τέτοιος, -α, -ο

ε. τόσος, -η, -ο

 

Ενικός αριθμός
 αρσενικόθηλυκόουδέτερο
ονομ.
γεν.
αιτ.
εκείνος
εκείνου
εκείνο
εκείνη
εκείνης
εκείνη(ν)
εκείνο
εκείνου
εκείνο
Πληθυντικός αριθμός
ονομ.
γεν.
αιτ.
εκείνοι
εκείνων
εκείνους
εκείνες
εκείνων
εκείνες
εκείνα
εκείνων
εκείνα
Ενικός αριθμός
 αρσενικόθηλυκόουδέτερο
ονομ.
γεν.
αιτ.
τέτοιος
τέτοιου
τέτοιο
τέτοια
τέτοιας
τέτοια
τέτοιο
τέτοιου
τέτοιο
Πληθυντικός αριθμός
ονομ.
γεν.
αιτ.
τέτοιοι
τέτοιων
τέτοιους
τέτοιες
τέτοιων
τέτοιες
τέτοια
τέτοιων
τέτοια
εως εδω

Αόριστες αντωνυμίες λέγονται οι αντωνυμίες που χρησιμοποιούνται για κάποιο άτομο ή για κάποιο πράγμα που δεν το ονομάζουμε είτε γιατί δεν το ξέρουμε είτε γιατί δεν θέλουμε να το ονομάσουμε. Η χρήση τους είναι συχνή τόσο στον προφορικό όσο και στον γραπτό λόγο.

 

Αόριστες αντωνυμίες είναι οι εξής:

α. ένας, μια/μία, ένα

β. κανένας/κανείς, καμιά/καμία, κανένα

γ. κάποιος, -α, -ο

δ. μερικοί, -ές, -ά

ε. κάτι, κατιτί

στ. τίποτε/τίποτα

ζ. κάμποσος, -η, -ο

η. κάθε

θ. καθένας, καθεμιά/καθεμία, καθένα

ι. καθετί

ια. ο, η, το δείνα,

ιβ. ο, η, το τάδε

ιγ. άλλος, -η, -ο

  • Ήρθε ένας και άνοιξε την πόρτα.
Ενικός αριθμός
 αρσενικόθηλυκόουδέτερο
ονομ.
γεν.
αιτ.
ένας
ενός
έναν
μία / μια
μίας / μιας
μία / μια
ένα
ενός
ένα
  • Κανείς δεν μίλησε (ούτε ένας). Έχεις καμιά καραμέλα;
κανένας/κανείς, καμία/καμιά, κανένα
Ενικός αριθμός
 αρσενικόθηλυκόουδέτερο
ονομ.
γεν.
αιτ.
κανένας
κανενός
κανέναν
καμία / καμιά
καμίας / καμιάς
καμία / καμιά
κανένα
κανενός
κανένα

  • Το διάβασα σε κάποιο βιβλίο.
Ενικός αριθμός
 αρσενικόθηλυκόουδέτερο
ονομ.
γεν.
αιτ.
κάποιος
κάποιου
κάποιο
κάποια
κάποιας
κάποια
κάποιο
κάποιου
κάποιο
Πληθυντικός αριθμός
ονομ.
γεν.
αιτ.
κάποιοι
κάποιων
κάποιους
κάποιες
κάποιων
κάποιες
κάποια
κάποιων
κάποια

 

  • Μερικές από αυτές τις ταινίες είναι πολύ καλές.
Πληθυντικός αριθμός
 αρσενικόθηλυκόουδέτερο
ονομ.
γεν.
αιτ.
μερικοί
μερικών
μερικούς
μερικές
μερικών
μερικές
μερικά
μερικών
μερικά

  • Άλλοι είναι υπεύθυνοι για την κατάσταση και όχι εγώ
Ενικός αριθμός
 αρσενικόθηλυκόουδέτερο
ονομ.
γεν.
αιτ.
άλλος
άλλου / αλλουνού
άλλο
άλλη
άλλης / αλληνής
άλλη
άλλο
άλλου / αλλουνού
άλλο
Πληθυντικός αριθμός
ονομ.
γεν.
αιτ.
άλλοι
άλλων / αλλονών
άλλους / αλλουνούς
άλλες
άλλων / αλλονών
άλλες
άλλα
άλλων / αλλονών
άλλα

επαναληψη στις προσωπικές αντωνυμίες


Κυριακή 8 Φεβρουαρίου 2026

ΖΩΑ

 φυσικη -ΑΣΠΟΝΔΥΛΑ ΖΩΑ  απο το βιβλίο


 Η γενική ταξινόμηση των ζώων γίνεται με βάση το αν τα ζώα έχουν ή όχι σπονδυλική στήλη. Τα ζώα που έχουν σπονδυλική στήλη ονομάζονται σπονδυλωτά, ενώ εκείνα που δεν έχουν ασπόνδυλα.


Τα περισσότερα ασπόνδυλα ζώα ζουν μόνο μέσα στο νερό, κάποια άλλα όμως, όπως τα σκουλήκια και τα έντομα, ζουν στην ξηρά. Η ποικιλία των ασπόνδυλων ζώων είναι τεράστια. Ασπόνδυλα είναι τα σφουγγάρια, τα κοράλλια, οι μέδουσες, τα σκουλήκια, οι αστερίες, οι αχινοί, τα σαλιγκάρια, τα χταπόδια, τα έντομα, οι αράχνες, τα καβούρια. Τα εννέα από τα δέκα είδη ζώων στη Γη είναι ασπόνδυλα! Επομένως, τα ασπόνδυλα ζώα είναι οι πραγματικοί κυρίαρχοι του πλανήτη.

 ασπόνδυλα

ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝ


Picture




Απλώνουμε τα χέρια στον ήλιο

Μουσική - Γιάννης Μαρκόπουλος Ποίηση - Γιάννης Ρίτσος

Αγαπούμε τη γη, τους ανθρώπους και τα ζωα.
Τα ερπετά, τον ουρανό και τα έντομα.
Είμαστε, είμαστε κι εμείς όλα μαζί.
Μαζί κι ο ουρανός και η γη.

Απλώνουμε τα χέρια στον ήλιο στον ήλιο



και τραγουδάμε και τραγουδάμε.

Τετάρτη 4 Φεβρουαρίου 2026

ΑΝΤΩΝΥΜΙΕΣ

Τι είναι η αντωνυμία;;;;🤔🤔

Ας δούμε ένα παράδειγμα:

– Χθες ήρθε ο Γιώργος. Μόλις είδαν τον Γιώργο οι γονείς του Γιώργου, έτρεξαν, αγκάλιασαν τον Γιώργο και φίλησαν τον Γιώργο.🙉

– Χθες ήρθε ο Γιώργος. Μόλις τον είδαν οι γονείς του, έτρεξαν, τον αγκάλιασαν και τον φίλησαν. 🙊

Οι λέξεις με τα έντονα γράμματα είναι αντωνυμίες,τις χρησιμοποιούμε για να αποφύγουμε την επανάληψη....πχ Γιώργος.... 
αντι +ονυμ α = αντωνυμια
ονυμα=ονομα  πχ επωνυμο 

Η αντωνυμία είναι ένα μέρος του λόγου, μια λέξη, που χρησιμοποιείται για να αντικαταστήσει κάποιο ουσιαστικό, ώστε να αποφύγουμε την επανάληψη.

Η χρήση της αντωνυμίας

Η αντωνυμία μέσα στην πρόταση μπορεί να έχει θέση υποκειμένου, αντικειμένου και γενικότερα προσδιορισμού του ρήματος, π.χ.

Ως υποκείμενο: Εμείς δεν θα έρθουμε.

Ως αντικείμενο: Οι φίλοι του κάλεσαν κι εμάς.

Ως προσδιορισμός του ρήματος: Ελάτε για εμάς.

Δρόμο παίρνω… δρόμο αφήνω!

Ελέγχω  ποια ουσιαστικα εχουν αντικαταστήσει οι αντωνυμιες στο κείμενο


αντιγραφη για την Δευτερα

 

λη
 α΄πρόσωποβ' πρόσωπο
Ενικός αριθμός
 δυνατόςαδύνατοςδυνατόςαδύνατος
ονομ.
γεν.
αιτ.
κλητ.
εγώ
εμένα (μένα)
εμένα (μένα)

μου
με
εσύ
εσένα (σένα)
εσένα (σένα)
εσύ

σου
σε
Π
θυντικός αριθμός
ονομ.
γεν.
αιτ.
κλητ.
εμείς
εμάς
εμάς

μας
μας
εσείς
εσάς
εσάς
εσείς

σας
σας

 ΑΝΑΓΝΩΡΙΖΩ ΣΕ ΠΟΙΑ ΠΤΩΣΗ ΚΑΙ ΑΡΙΘΜΟ ΒΡΙΣΚΟΝΤΑΙ:

μας, εσας,εγώ, εσένα, εμείς, σε, μου,εμένα,με

 

ΕΠΙΣΗΜΑΝΣΗ

 

Όπως διαπιστώνουμε από την κλίση η γεν. και η αιτ. πληθυντικού και στο α' πρόσωπο αλλά και στο β' είναι ίδιοι:

γεν. μαςσας

αιτ. μαςσας

Αυτό σημαίνει ότι πολλές φορές δυσκολευόμαστε να καταλάβουμε πότε τα μαςσας είναι σε γενική και πότε σε αιτιατική!

 

Ας δούμε τα παραδείγματα:

α. Μας έδωσε τα παπούτσια.

β. Μας έδωσε στον δάσκαλο.

Πώς θα αναγνωρίσουμε σε ποια πτώση βρίσκεται το μας και στα δύο παραδείγματα;

 

Για να ξεπεράσουμε αυτή τη δυσκολία, αρκεί να μεταφέρουμε τα παραδείγματα στον ενικό αριθμό:

α. Μου έδωσε τα παπούτσια. → γενική

β. Με έδωσε στον δάσκαλο. → αιτιατική

Άρα,

στο παράδειγμα: Μας έδωσε τα παπούτσια, το μας βρίσκεται σε γενική

στο παράδειγμα: Μας έδωσε στον δάσκαλο, το μας βρίσκεται σε αιτιατική.


Οι αντωνυμίες είναι 8 ειδών:




ΑΣΚΗΣΗ  ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ
ΓΡΑΨΕ  ΟΠΟΙΑ ΑΟΡΙΣΤΗ ΑΝΤΩΝΥΜΙΑ ΣΟΥ ΑΡΕΣΕΙ (και ταιριάζει) ΜΠΡΟΣΤΑ ΑΠΟ ΤΑ ΡΗΜΑΤΑ!
........................ λύνει          . ................. λύνεται
........................έλυνε      ...................λυνόταν
...............  έλυσε              ........... λυθηκε
................   θα λύνει.    .......... θα λύνεται
            ................θα λύσει..................θα λυθεί
   ...............  έχει λύσει                 .......... έχει λυθεί


............



ΕΛΕΝΑ ΚΑΛΑΜΠΑΚΑ