μαθηματικα-

   ψηφιακά βιβλία                         http://ebooks.edu.gr/ebooks/v2/classcoursespdf.jsp?classcode=K05  

θυμόμαστε.... μαθαίνουμε .... και τα γράφουμε 

Ορθογώνιο παραλληλόγραμμο ή απλά ορθογώνιο στην ευκλείδεια γεωμετρία είναι το παραλληλόγραμμο που έχει τις γωνίες του ΟΡΘΕΣ

ΓΛΩΣΣΑ ΚΟΥΤΣΟ

ΚΟΥΤΣΟ, ΣΕΛ.16 

Σήμερα θα κάνουμε μαζι το κείμενο για το κουτσο απο το τετράδιο Εργασιων. Καλο θα ήταν να το διαβάσετε για να κατανοήσετε τους κανόνες του παιχνιδιού!

Ας ξαναθυμηθουμε τις Εγκλίσεις  του Ενεστώτα και του Αορίστου

 ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗ ΦΩΝΗ

ΠΑΘΗΤΙΚΗ ΦΩΝΗ 

ΤΑ ΟΜΑ∆ΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙ∆ΙΑ«Στην αρχαία Ελλάδα τα παιδιά έπαιζαν πολλά οµαδικά παιχνίδια, δηλαδή σε οµάδες µε άλλα παιδιά, στο ύπαιθρο και στις αυλές. Στα παιχνίδια αυτά υπήρχαν πάντα κανόνες που όφειλαν όλοι να σέβονται. Γι’ αυτό και οι αρχαίοι Έλληνες έλεγαν πως το παιχνίδι είναι ένα µεγάλο αγαθό. Αναπτύσσει τη συντροφικότητα, καλλιεργεί το πνεύµα, ασκεί το σώµα. Κι ακόµα, µαθαίνει στα παιδιά να σέβονται τους νόµους του παιχνιδιού, ώστε όταν µεγαλώσουν να σέβονται τους νόµους της πατρίδας τους

ΕΜΒΑΔΟΝ- KAΛΕΣ ΑΠΟΚΡΙΕΣ

ΓΛΩΣΣΑ

1.ΠΑΛΙΑ ΕΠΙΤΡΑΠΕΖΙΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ “RUMMIKUB”

-Υπογράμμισε τα ρήματα που είναι στην Προστακτική και ξαναγράψε τις οδηγίες στην Υποτακτικη Αοριστου....την συνοπτικη 

Παίχτες: 2-4

Ηλικία: από 7 εως  107 ετών

Ένα παιχνίδι συναρπαστικό, συναγωνιστικό, γεμάτο φαντασία και εναλλαγές, για όλες τις ηλικίες!

Κατεβάστε όλα σας τα πλακίδια στο τραπέζι για να νικήσετε. Δημιουργήστε συνδυασμούς - με σειρές ιδιου χρώματος ή ομάδες πλακιδίων διαφορετικού χρώματος- και τοποθετηστε τους  στο τραπέζι.

Σκέψου καλά και τοποθέτησε τα πλακίδια σου με τέτοιο τρόπο ώστε να καταφέρεις να τα ξεφορτωθείς πρώτος φωνάζοντας “RUMMIKUB”!

Χρησιμοποίησε το Τζόκερ με προσοχή και κάνε την ανατροπή ξαφνιάζοντας τους όλους!

Πρόσεξε όμως μην αργήσεις να το αξιοποιήσεις γιατί ,εάν παραμείνει στην βάση σου χάνεις 30 πολύτιμους βαθμούς

2. Κλίνουμε στον Αοριστο Ενεργητικής και Παθητικής Φωνής τα ρήματα:

βελτιώνω, τοποθετώ, δανείζω

ΑΟΡΙΣΤΟΣ  βελτίωσα- βελτιώθηκα

                         τοποθετησα-τοποθετήθηκα

                     δάνεισα- δανείστηκα

1. ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ 

ΣΧΕΔΙΑΖΩ 3  ΤΕΤΡΑΓΩΝΑ, 4 ΟΡΘΟΓΩΝΙΑ ,ΤΡΕΙΣ ΡΟΜΒΟΥΣ  ΜΕ ΚΑΘΕΤΟΥΣ 

ΑΠΡΟΣΩΠΑ....ΡΗΜΑΤΑ

 Τα απρόσωπα ρήματα ή οι απρόσωπες εκφράσεις, όπως είπαμε, δεν παίρνουν για υποκείμενο πρόσωπο, ζώο ή πράγμα. Το υποκείμενό τους είναι:

 

α) πρόταση,  π.χ.

Πρέπει να φύγω.

Το απρόσωπο πρέπει έχει ως υποκείμενο την πρόταση να φύγω

 

Πρέπει	να μιλήσω
απρ. ρήμα
ποιο πρέπει;	υποκείμενο

Αξίζει να προσπαθήσει κανείς.

Το απρόσωπο αξίζει έχει ως υποκείμενο την πρόταση να προσπαθήσει κανείς

 

Είναι κρίμα που δεν ήρθες.

Η απρόσωπη έκφραση είναι κρίμα έχει ως υποκείμενο την πρόταση που δεν ήρθες

 ΠΡΟΣΟΧΗ: Ένα ρήμα μπορεί να χρησιμοποιηθεί είτε ως προσωπικό είτε ως απρόσωπο.

π.χ. Φαίνεται πως θα χιονίσει. Το σπίτι φαίνεται μεγάλο.

απρόσωπο προσωπικό

HXOΣ

 

Ανάκλαση του ήχου
Όταν το ηχητικό κύμα συναντήσει μια λεία και στιλπνή επιφάνεια, αλλάζει κατεύθυνση. Το φαινόμενο αυτό ονομάζεται ανάκλαση.

​Οι νυχτερίδες δε βλέπουν καλά. Χάρη στην ανάκλαση του ηχητικού κύματος που εκπέμπουν, αντιλαμβάνονται το χώρο γύρω τους. Ο άνθρωπος δεν μπορεί να ακούσει τους ήχους, που χρησιμοποιεί η νυχτερίδα για τον προσανατολισμό της.

Πώς βλέπει το δελφίνι στο σκοτάδι…

Είναι από τα πιο έξυπνα πλάσματα της θάλασσας και η ικανότητα που έχουν να «βλέπουν» με τη βοήθεια ενός βιολογικού σόναρ που διαθέτουν, είναι αναμφίβολα εντυπωσιακή για τους επιστήμονες. Τα δελφίνια εκπέμπουν συγκεκριμένα ηχητικά κύματα και με τη βοήθεια των δοντιών τους, τα οποία λειτουργούν σαν κεραίες, αποκτούν αίσθηση της θέσης και της όψης των αντικειμένων.

Why do we hear echoes?

Μύθος

Η Ηχώ (αρχ. ᾿Ηχώ) ήταν ορεσίβια Νύμφη στην ελληνική μυθολογία, που οι Μούσες την δίδαξαν άσμα, αυλό και σύριγμα. Έτσι έμεινε γνωστή για τη μελωδική φωνή της.

Από τη Βικιπαίδεια,


Ηχώ

Η Ηχώ ήταν η νύμφη της οποίας ο μύθος προσπαθεί να εξηγήσει το φαινόμενο της ηχούς.

Υπάρχουν αρκετές εκδοχές της ιστορίας της Ηχούς. Στην πρώτη από αυτές προκάλεσε την οργή της Ήρας

Η Ηχώ σαν ακόλουθος της Ήρας, έπρεπε να υπηρετεί την βασίλισσα των θεών με πίστη και αφοσίωση. Ωστόσο η Ηχώ αναγκάστηκε από τον Δία να καλύψει τις απιστίες του, απασχολώντας την Ήρα με ακατάπαυστη ομιλία. Όταν η θεά ανακάλυψε την απάτη, καταράστηκε την Ηχώ, ώστε η νύμφη να μη μπορεί να βγάζει δικά της λόγια, παρά μόνο να επαναλαμβάνει εκείνα που έλεγαν οι άλλοι. Στην μυθολογία, η τιμωρία είναι ταιριαστή της ύβρεως.

Στο κεφάλαιο αυτό ­ μελετήσαμε­ τον τρόπο παραγωγής και διάδοσης του ήχου,  και απλά ηχητικά φαινόμενα.. 

1. Η μουσική, η ανθρώπινη φωνή, το κελάηδισμα ενός πουλιού, το βούισμα ενός κουνουπιού, ο θόρυβος μιας μηχανής είναι ήχοι. 

Με τον ήχο, με τη φωνή μας, επικοινωνούμε με τους άλλους ανθρώπους.

2.Τα σώματα που παράγουν ήχο τα ονομάζουμε ηχητικές πηγές. Οι ήχοι δημιουργούνται από την παλμική κίνηση, την ταλάντωση των ηχητικών κυμάτων.

Θυμάστε τα μόρια των στερεών;
Σε κοντινές αποστάσεις μεταξύ τους, με σταθερή διάταξη:

Τι θα γινόταν αν βάζαμε μια ηχητική πηγή σε  επαφή με ένα τέτοιο στερεό;

.

Όπως θα μαντέψατε, τα …οργανωμένα μόρια του στερεού αναλαμβάνουν δράση στο λεπτό! Μεταφέρουν τον ήχο στα κοντινά τους μόρια, γρήγορα και αποτελεσματικά.

Τα μόρια των υγρών, όπως θυμάστε, είναι …πιο χαλαρά τυπάκια! Κοντά το ένα με το άλλο, αλλά όχι και τόσο κοντά, ούτε και με τόσο σταθερή διάταξη:

.

Ας βάλουμε το ξυπνητήρι στο υγρό:

.

Εντάξει, τα μόρια του υγρού θα μεταδώσουν τον ήχο, αλλά οι αποστάσεις μεταξύ τους δεν είναι και τόσο κοντινές…

Αν θυμηθούμε και τα μόρια των αερίων, τότε μιλάμε για μόρια που αγαπούν την …ανεξαρτησία τους. Ούτε πολύ κοντινές αποστάσεις (εκτός κι αν βρίσκονται σε συνθήκες αυξημένης πίεσης), ούτε ακριβής διάταξη:

.

Ντριιιιιν!

.

Ο ήχος από το ξυπνητήρι θα ταξιδέψει, αλλά …μην ξεχνάτε και τις αποστάσεις μεταξύ των μορίων. Για να μεταδοθεί το πύκνωμα χρειάζεται περισσότερη …προσπάθεια και χρόνος.

.

Καταλαβαίνετε τώρα γιατί ο  ήχος «τρέχει» πιο γρήγορα στα στερεά, λιγότερο γρήγορα στα υγρά και ακόμη λιγότερο στα αέρια;

___________________________________

Και τι γίνεται με τις αστραπές και τις βροντές;

Τις βλέπουμε και τις ακούμε από εκατοντάδες χιλιόμετρα μακριά, αφού το φως και ο ήχος ταξιδεύουν πολύ γρήγορα.
Όμως, γιατί την βροντή την ακούμε πάντα μετά (ή πολύ μετά) από την στιγμή που θα δούμε την αστραπή;

Η απάντηση δίνεται εύκολα, αν σκεφτούμε πως το φως ταξιδεύει με ταχύτητα 300.000.000 μέτρων το δευτερόλεπτο, ενώ ο ήχος μόνο με 340! (στον αέρα)

.

:

Συμπέρασμα

Ο ήχος διαδίδεται στα στερεά, στα υγρά και στα αέρια.

Ο ήχος διαδίδεται στον αέρα με πυκνώματα και αραιώματα, που φτάνουν στην επιφάνεια του ταμπουρίνου και την κάνουν να πάλλεται.Η μαύρη τελεία αναπαριστά μια ηχητική

​πηγή που ταλαντώνεται

Υλικό	ΑΠΟΣΤΑΣΗ ΠΟΥ ΔΙΑΝΥΕΙ Ο ΗΧΟΣ ΣΤΟ ΥΛΙΚΟ ΣΕ ΕΝΑ ΔΕΥΤΕΡΟΛΕΠΤΟ
αέρας	340 μέτρα
νερό	1480 μέτρα
ξύλο	3300 μέτρα
μάρμαρο	3800 μέτρα
ατσάλι	5100 μέτρα
γυαλί	5500 μέτρα

εμβαδον -συλλαβισμος

ΠΕΜΠΤΗ  11 πμ εως 12 πμ  στο σχολειο για βιβλια 

Συλλαβισε τις  λέξεις της εικόνας

Δύο ΟΡΘΟΓΩΝΙΑ  έχουν συνολική επιφάνεια -ΕΜΒΑΔΟΝ  16 τ.μ. Η επιφάνεια του ενός είναι 2 τ.μ. μεγαλύτερη από του άλλου. 

Πόσο είναι το εμβαδόν του μεγαλου  ορθογωνιου  ;

Ποσο ειναι το εμβαδον του μικρου;

ΞΑΝΑΓΡΑΦΩ  ΤΟΥΣ ΚΑΝΟΝΕΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΤΑΚΤΙΚΗ  Αορίστου , στο β΄πληθ. 

  

 ΤΟΥΣ ΜΑΘΑΙΝΩ ΚΑΛΑ

 

Αναστοχασμός

1. Το εμβαδό ενός ορθογωνίου είναι 12 τ.μ. Το μήκος και το πλάτος του μπορεί να είναι:
   α. 1 μ. και 12 μ.          β. 2 μ. και 6 μ.          γ. 3 μ. και 4 μ.          δ. 6 μ. και 6 μ.

Εφαρμογή

Ένας κήπος σε σχήμα τετραγώνου έχει εμβαδό 36 τ.μ. Να βρείτε την πλευρα του.

Διορθωνουμε την ασκηση  της Γλώσσας σελ. 73