Οι Έλληνες στις παροικίες και τις παραδουνάβιες ηγεμονίες

ΒΙΑΙΟΣ ΕΠΟΙΚΙΣΜΟΣ-ΞΕΡΙΖΩΜΟΣ

Το πρώτο κύμα μετανάστευσης δημιουργείται από τον 15ο έως τον 16ο αιώνα,
Πριν από την άλωση του 1453 πολλοί ευγενείς, λόγιοι και κληρικοι εγκατέλειψαν την Κωνσταντινούπολη.


1453, εάλω η Πόλις και ο κόσμος άλλαξε

Η τύχη του λαού: Λεηλασίες – Εξανδραποδισμοί

Εκείνη την περίοδο της επέκτασης του οθωμανικού κράτους, οι σουλτάνοι εφάρμοζαν στις περιοχές που είχαν κατακτήσει ,συστηματικά την πολιτική των εποικισμών. Αυτές οι μετακινήσεις πληθυσμού (sürgün) είχαν καταναγκαστικό χαρακτήρα,.

Μετα τη βίαιη άλωση ,στις29 Μαίου του 1453 οι κάτοικοι υπερασπιστές της Πόλης που δεν κατάφεραν να διαφύγουν, μεταφέρθηκαν από τους Οθωμανούς σε διάφορα μέρη προκειμένου να πωληθούν. Οι πηγες αναφέρουν πως χιλιάδες πολίτες σκοτώθηκαν και περίπου 30.000 πωλήθηκαν ως σκλάβοι.

Τα πρώτα μέτρα του Μωάμεθ Πορθητή για τους αναγκαστικούς εποικισμούς πάρθηκαν αμέσως μετά την Άλωση .

Εκδόθηκε διάταγμα που επέβαλλε τη μεταφορά πληθυσμού, μουσουλμανικού, χριστιανικού και εβραϊκού, από άλλες πόλεις της οθωμανικής επικράτειας στην Κωνσταντινούπολη.

Κατά την διάρκεια της Τουρκοκρατίας δημιουργούνται μεταναστευτικά κύματα των Ελλήνων προς την Ευρώπη ,όταν οι Έλληνες εγκαταλείπουν τις τουρκοκρατούμενες περιοχές ως πρόσφυγες πηγαίνοντας κυρίως στην Ιταλία.   Τις αθρόες μεταναστεύσεις και μετακινήσεις επέβαλαν οι Τουρκικοί εποικισμοί, οι εξισλαμισμοί και οι αιχμαλωσίες.

Οι πρόσφυγες διαλέγουν κυρίως παραθαλάσσια μέρη, όπως την Βενετία, την Νάπολη και την Μασσαλία, ιδρύοντας εκεί ελληνικές παροικίες .

Το δεύτερο κύμα μετανάστευσης γίνεται κατά τον 17ο και 18ο αιώνα, όταν οι Έλληνες μεταναστεύουν, για οικονομικούς λόγους τώρα πια, κυρίως στην κεντρική Ευρώπη και την Ρωσία.

Οι Έλληνες μετανάστες εργάζονται ως ναυτικοί, στρατιώτες, τεχνίτες, ή αντιγραφείς χειρογράφων. Οι περισσότεροι όμως διαπρέπουν ως έμποροι.

Ιδρύουν παροικίες, συνήθως σε πόλεις που βρίσκονται κατά μήκος των εμπορικών δρόμων που διασχίζουν την Βαλκανική χερσόνησο και την Ευρώπη. Έτσι, δημιουργούνται σημαντικές παροικίες σε Οδησσό, Βουκουρέστι, Τεργέστη, Βιέννη και Βουδαπέστη, στις παραδουνάβιες ηγεμονίες, την Μολδαβία και την Βλαχία, τις οποίες κυβερνούν Φαναριώτες ηγεμόνες.

.Στα ξένα που ήταν εγκαταστημένοι Έλληνες επαγγελματίες και έμποροι αρχίζουν τη δράση τους. Σφιχτοδένονται ακόμη περισσότερο σωματειακά σχηματίζοντας έτσι ΣΥΝΤΕΧΝΙΕΣ και ΑΔΕΛΦΑΤΑ.

Στα Αδελφάτα μπορεί ελεύθερα να γραφτεί μέλος κάθε ορθόδοξος από οιαδήποτε κοινωνική τάξη και βαθμό, γυναίκα ή άντρας. Τα μέλη τους, που καλούνται αναμεταξύ τους «αδελφοί» ή «αδελφαί», πληρώνουν ανάλογα με την οικονομική τους κατάσταση μια ετήσια συνδρομή. Αν τα έσοδα του Αδελφάτου δεν επαρκούν τότε τα πλουσιότερα μέλη, προσφέρουν περισσότερα χρήματα και σκεπάζουν τα ελλείμματα από εράνους που γίνονται ΣΤΙΣ ΣΥΝΤΕΧΝΙΕΣ.

 Με την πάροδο του χρόνου κτίζουν ελληνικά σχολεία και ναούς

Οι «Έλληνες της Διασποράς» με τα πλούτη που αποκτούν εκδίδουν ελληνικά βιβλία, περιοδικά και εφημερίδες, αλλά και ενισχύουν οικονομικά τα σχολεία των ιδιαίτερων πατρίδων τους στις τουρκοκρατούμενες περιοχές.

Βοηθούν, έτσι, να μεταδοθούν οι νέες γνώσεις και οι ιδέες του Διαφωτισμού ανάμεσα στους ραγιάδες της Οθωμανικής αυτοκρατορίας. 

---

 Παροικία: Περιοχή μέσα σε μία πόλη, στην οποία ζει οργανωμένα μια κοινότητα ανθρώπων από ξένη χώρα, φροντίζοντας να διατηρεί ζωντανούς τους δεσμούς με την πατρίδα (με τα δικά τους καταστήματα, σχολεία, εκκλησίες, σωματεια κλπ.).

 Ερωτήσεις κατανόησης

üΠοια η βασικη διαφορά μεταξύ εποικισμού και μετανάστευσης;

üΠότε έγινε το πρώτο μεταναστευτικό κύμα των Ελλήνων προς την Δύση και πότε έγινε το δεύτερο;

ü  Ποια είναι η βασική διαφορά μεταξύ των δύο μεταναστευτικών κυμάτων;

ü Ποιο ήταν το επάγγελμα με το οποίο κυρίως ασχολήθηκαν οι Έλληνες στην Ευρώπη;

ü Σε ποιες πόλεις δημιουργήθηκαν οι σημαντικότερες ελληνικές παροικίες; Πως οργάνωσαν τα Αδελφάτα;

ü Πώς βοήθησαν οι Έλληνες της Δύσης στην αφύπνιση των ραγιάδων της Οθωμανικής αυτοκρατορίας;

ΦΥΣΙΚΗ

 Τα χαρακτηριστικά των δακτυλίων μέσα σε ένα δέντρο μπορούν να πουν στους επιστήμονες πόσο χρονών είναι ένα δέντρο και ποιες ήταν οι καιρικές συνθήκες κατά τη διάρκεια κάθε έτους ζωής αυτού του δέντρου. Τα πολύ ηλικιωμένα δέντρα μπορούν να προσφέρουν ενδείξεις για το πώς ήταν το     κλίμα    σε μια περιοχή πολύ πριν από την καταγραφή των μετρήσεων.

Για παράδειγμα, οι δακτύλιοι δέντρων συνήθως φαρδαίνουν σε ζεστά, υγρά χρόνια και είναι λεπτότεροι σε χρόνια που είναι κρύο και ξηρό.

 Εάν το δέντρο έχει βιώσει αγχωτικές συνθήκες, όπως ξηρασία, το δέντρο μπορεί να μην αναπτυχθεί καθόλου εκείνα τα χρόνια.

Τα ανοιχτόχρωμα και σκοτεινά δαχτυλίδια ενός δέντρου. Οι ανοιχτόχρωμοι δακτύλιοι αντιπροσωπεύουν το ξύλο που φύτρωνε την άνοιξη και τις αρχές του καλοκαιριού, ενώ οι σκούροι δακτύλιοι αντιπροσωπεύουν το ξύλο που φύτρωσε στα τέλη του καλοκαιριού και το φθινόπωρο. Ένας ανοιχτός δακτύλιος συν ένα σκούρο δαχτυλίδι ισούται με ένα χρόνο ζωής του δέντρου.

Πρέπει να κόψεις ένα δέντρο για να δεις τα δαχτυλίδια;

Με τιποτα! Μπορείτε να μετρήσετε τα δαχτυλίδια ενός δέντρου συλλέγοντας ένα δείγμα με ένα όργανο . Ο τρυπητής εξάγει μια λεπτή λωρίδα ξύλου που φτάνει μέχρι το κέντρο του δέντρου. Όταν τραβήξετε τη λωρίδα έξω, μπορείτε να μετρήσετε τα δαχτυλίδια στη λωρίδα του ξύλου και το δέντρο είναι ακόμα όσο πιο υγιές γίνεται!

ΕΝΑΣ ΜΑΘΗΤΗΣ ΜΑΘΑΙΝΕΙ ΠΩΣ ΝΑ ΠΑΙΡΝΕΙ ΔΕΙΓΜΑ ΠΥΡΗΝΑ 

ΜΕΓΑΛΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ   

ΣΧΟΛΕΙΟ

Πώς εισέρχεται ο άνθρακας στα ζωντανά όντα;

            CO 2 .

Διοξείδιο του άνθρακα μέσα, νερό και οξυγόνο έξω.

Τα φυτά προσλαμβάνουν CO 2 .

 Διατηρούν τον άνθρακα C και δίνουν το οξυγόνο. O

Τα ζώα εισπνέουν το οξυγόνο και εκπνέουν διοξείδιο του άνθρακα.

Τα φυτά και τα ζώα εξαρτώνται το ένα από το άλλο.

 Λειτουργεί καλά....... Για εκατοντάδες εκατομμύρια χρόνια .....

ΠΑΝΤΑ ....ΣΕ ΚΙΝΗΣΗ ....ΠΟΙΟΣ;;;

Ο ά.....................είναι πάντα σε κίνηση. Τα φ............... χρησιμοποιούν δ...................... του ά.........................και ηλιακό φως για να αναπτυχθούν. Ο ά................ γίνεται μέρος του φ................ Τα φυτά που πεθαίνουν και θάβονται μπορεί να μετατραπούν σε ο............   κ............... όπως ο ά...................... και το π......................... για εκατομμύρια χρόνια. 

Όταν καίμε ο...................... κ.....................το μεγαλύτερο μέρος αυτού του μακροχρόνιου αποθηκευμένου ά.................... εισέρχεται γρήγορα στην ατμόσφαιρα ως δ..........................του ά........................

ΑΠΟΡΙΑ....




Με τόσο ά................
























γιατί δεν είναι όλα μαύρα;











Τα επίπεδα διοξειδίου του άνθρακα έχουν αυξηθεί από την αρχή της Βιομηχανικής Εποχής.

   

 

ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ-ΣΧΟΛΕΙΟ

https://www.youtube.com/watch?v=Nsmdzd2NSjQ&t=11s


 ΕΙΚΌΝΕΣ .....από το διάστημα
υπόθεση: μια πιθανή εξήγηση για ένα σύνολο παρατηρήσεων ή απάντηση σε μια επιστημονική ερώτηση. ΕΛΕΓΧΟΣ

©NASA/GSFC/Jeff Schmaltz/MODIS Land Rapid Response Team

Οι παρατηρήσεις εμπνέουν επιστημονικά ερωτήματα και οδηγούν σε ανακαλύψεις.



Υλικά


Timelapse: κλιπ οπτικοποίησης Space

ΤΟ μυστικό.....ΜΑΣ ΘΕΜΑ
Δραστηριότητα Μέρος Ι (45 λεπτά)


1.παρατηρήσεις

«Παρατηρώ…», «Παρατηρώ…» ή «Αναρωτιέμαι γιατί…»

2.υπόθεση

υποθέσεις στον πίνακα.

3.αναπαραγωγή του κλιπ

4. ΠΕΡΙΓΡΑΦΟΥΜΕ

Παιχνίδι ρόλων- Το μπλε και το πράσινο χρώμα

5. ΑΛΛΑΖΟΥΜΕ τα χρώματα στον χάρτη-παρατηρήσεις
6.ΜΟΙΡΑΖΟΜΑΣΤΕ τις παρατηρήσεις ΜΑΣ,τις ιδέες με την τάξη.
7. έρευνα ως ατομική εργασία για το σπίτι

Δραστηριότητα Μέρος ΙΙ (60 λεπτά): Συνεδρία αφίσας

Περίληψη (15 λεπτά)

1.Κάθε ομάδα θα είναι μια ομάδα ηθοποιών  (ατμόσφαιρα, νερό, φύκια, θαλάσσια σαλιγκάρια, ιζήματα και βράχοι, δέντρα ή κάμπιες)

2.  2-4 ΜΠΑΛΕΣ Η ΚΑΡΥΔΙΑ Η ...

3. Κάθε ομάδα που παίρνει το άτομο παίρνει μια απόφαση για το πού θα πάει στη συνέχεια.....ΚΑΙ κινείται σε πολλές διαφορετικές κατευθύνσεις ταυτόχρονα.

Οι άνθρωποι εξάγουν και καίνε ορυκτά καύσιμα για ενέργεια (ο άνθρακας μετακινείται από τα ιζήματα και τους βράχους όπου τα ορυκτά καύσιμα είναι θαμμένα στην ατμόσφαιρα). • Οι άνθρωποι κόβουν και καίνε δέντρα για να χρησιμοποιήσουν τη γη για γεωργία, κτηνοτροφία ή οικοδόμηση (ο άνθρακας μετακινείται από τα φυτά της γης στην ατμόσφαιρα).Μερικά αξιοσημείωτα παραδείγματα: • Η καύση ορυκτών καυσίμων παίρνει τον άνθρακα από τα ιζήματα και τα πετρώματα όπου είναι θαμμένα τα ορυκτά καύσιμα και τον ρίχνει στην ατμόσφαιρα γιατί όταν καίγονται ορυκτά καύσιμα απελευθερώνουν αέρια που περιέχουν άνθρακα. • Η κοπή και η καύση δέντρων παίρνει άνθρακα από τα φυτά της γης και τον ρίχνει στην ατμόσφαιρα γιατί όταν καίγονται τα δέντρα, ο άνθρακας που ήταν αποθηκευμένος στις δομές τους απελευθερώνεται ως αέρια που περιέχουν άνθρακα.

• Η κοπή και η καύση δέντρων παίρνει άνθρακα από τα φυτά της γης και τον ρίχνει στην ατμόσφαιρα γιατί όταν καίγονται τα δέντρα, ο άνθρακας που ήταν αποθηκευμένος στις δομές τους απελευθερώνεται ως αέρια που περιέχουν άνθρακα.

 5.Μπορούμε να σκεφτούμε  άλλες ανθρώπινες δραστηριότητες που μπορεί να επηρεάσουν τον κύκλο ;.

Η λογοτεχνία ως ιστορική πηγή

  

Τα πολυάριθμα γεύματα της ομηρικής Οδύσσειας

Το ομηρικό έπος «Οδύσσεια» αποτέλεσε πρότυπο για όλους τους μετέπειτα συγγραφείς. Έτσι, καθώς η θεά Αθηνά φτάνει με ανθρώπινη μορφή στην Ιθάκη, στο σπίτι του Οδυσσέα, ο γιος του Τηλέμαχος την καλεί σε γεύμα και της προσφέρει φαγητό με κρέας, ψωμί και κρασί πριν μιλήσουν.

Πηγή: https://www.tempo.gr/

Πηγή: https://www.tempo.gr/

"Λωξάνδρα" της Μ. Ιορδανίδου : 

"Η μεγάλη πράσινη πήλινη σόμπα φλοκάριζε με δύναμη...Το τραπέζι ήταν στρωμένο φαρδύ - πλατύ σ΄όλο το μάκρος της κάμαρας και το κάτασπρο λινό τραπεζομάντηλο δε φαίνουνταν απ΄τους πολλούς μεζέδες. Το καρυδένιο μπουφεδάκι, που σα λεπτοκόκαλη γυναίκα δεν έδειχνε τον όγκο του, ήταν φορτωμένο με τ΄αγιοβασιλιάτικα τα φρούτα...Με κατάνυξη κάθισαν όλοι γύρω στο τραπέζι κι άρχισαν να δένουν στο λαιμό τους τις πετσέτες τους. Το φαγητό άρχισε αργά, ιεροτελεστικά και βαθυστόχαστα..."

«Οι Άθλιοι» του Βίκτωρος Ουγκώ

 Ο  πάμφτωχος Γιάννης Αγιάννης καταλήγει στη φυλακή επειδή έκλεψε ένα καρβέλι ψωμί για να φάει.

Πηγή: https://www.tempo.gr/

επαναληψη-σχολειο

 

Το κύτταρο

 

Όλοι οι ζωντανοί οργανισμοί, όλα τα έμβια, αποτελούνται από ένα ή περισσότερα κύτταρα.  

Έχουν εξαιρετικά μικρό μέγεθος (δεν είναι ορατά με γυμνό μάτι), γι’ αυτό η ύπαρξή τους  έγινε αντιληπτή αφού εφευρέθηκε το μικροσκόπιο.

Υπολογίζεται πως το σώμα του ανθρώπου αποτελείται από 100 τρισεκατομμύρια κύτταρα.

Η ζωή στον πλανήτη μας ξεκίνησε από ένα μικροσκοπικό κύτταρο!

 τα μέρη του κυττάρου

• Κυτταρική ονομάζεται η μεμβράνη που διαχωρίζει το κύτταρο από το περιβάλλον του. Από αυτήν περνούν χρήσιμα υλικά προς το κύτταρο, ενώ τα άχρηστα υλικά αποβάλλονται από τη μεμβράνη προς το εξωτερικό του κυττάρου.

• Κυτταρόπλασμα ονομάζεται ο χώρος ανάμεσα στην κυτταρική μεμβράνη και τον πυρήνα. Εκεί υπάρχουν πολλά διαφορετικά μικροσκοπικά οργανίδια με διάφορες λειτουργίες.

• Πυρήνας κυττάρου είναι το «κέντρο» που ελέγχει όλες τις λειτουργίες του κυττάρου.

• Μονοκύτταρος ονομάζεται ο οργανισμός που αποτελείται από ένα μόνο κύτταρο.

• Πολυκύτταρος ονομάζεται ο οργανισμός που αποτελείται από πολλά κύτταρα.

Θυμήσου:

κυτταρική μεμβράνη

κυτταρόπλασμα

πυρήνας 

Μονοκύτταροι οργανισμοί είναι ορισμένοι μύκητες, τα βακτήρια, τα πρωτόζωα και ορισμένα φύκη

Κάποιοι είναι παθογόνοι, όμως πολλοί από αυτούς είναι χρήσιμοι όπως οι ζυμομύκητες και άλλοι για την παρασκευή εμβολίων.

Με τη βοήθεια μικροοργανισμών γίνεται ζύμωση του γάλακτος και έτσι φτιάχνεται το γιαούρτι.Με τη βοήθεια μικροοργανισμών γίνεται ζύμωση του μούστου και έτσι φτιάχνεται το κρασί.  

το DNA αποτελεί το γενετικό υλικό 

MΑΘΑΙΝΟΝΤΑΣ  ΓΙΑ ΤΟ DNA  ΣΤΗΝ ΠΑΡΑΛΙΑ

παιχνιδι για τα παραθετικα

http://www.adippde.gr/index.php/2-uncategorised/93-testdatatables

ΑΝΤΩΝΥΜΑ ΕΠΙΘΕΤΑ

Αγναντεύοντας τον Καλαμά από πύργο της οχύρωσης στην Γκούμανη (σημ. Γίτανα), 1913, Fred Boissonnas.

 

https://www.photoencounters.gr/sites/default/files/lectures/2002/211-lecture.fotografia-kai-exoteriki-politiki-1905-1922-i-symvoli-tis-oikogeneias-boissonnas.pdf1905-1914: 

Το ιδεολογικό υπόβαθρο της σειράς «Η εικόνα της Ελλάδας» (L'image de la Grèce) Από τα πρώτα κιόλας ταξίδια του στην Ελλάδα ο Fred Boissonnas οραματίστηκε την πολιτική, εμπορική και τουριστική προβολή της χώρας μέσα από τη φωτογραφία. Διαβλέποντας τον καθοριστικό ρόλο που θα μπορούσε να διεκδικήσει η φωτογραφία για τα κρίσιμα εθνικά ζητήματα της Ελλάδας, εισηγείται μια πρωτοποριακή για την Ελλάδα πολιτική, που θα χρησιμοποιούσε την αμεσότητα, την «αντικειμενικότητα» αλλά και τον ποιητικό λόγο της φωτογραφικής εικόνας στην υπηρεσία των εθνικών συμφερόντων. Μια σύλληψη, την πατρότητα της οποίας ωστόσο μοιράζεται, όπως προκύπτει από τα σχετικά έγγραφα, με τον φίλο και συνεργάτη του κριτικό της τέχνης και πρύτανη της Σχολής Καλών Τεχνών της Γενεύης, Daniel Baud-Bovyiii. Ήδη από το 1905 - μεσούντος του Μακεδονικού Αγώνα και ενώ η Κρήτη είχε κηρυχθεί αυτόνομη - ο Fred Boissonnas απευθύνει υπομνήματαiv στην ελληνική κυβέρνηση προτείνοντας τη χρηματοδότηση των ταξιδιών του με σκοπό τη φωτογράφηση της ελληνικής επικράτειας, αλλά και των περιοχών που επρόκειτο να ενσωματωθούν στη «μητέρα-πατρίδα», δηλαδή της Κρήτης, των ακτών της Μικράς Ασίας, της Κύπρου, των Δωδεκανήσων, της Ηπείρου και της Μακεδονίας

https://www.kalamas-acherontas.gr/wp-content/uploads/2019/05/Odigos-vivlio-Kalamas.pdf