ΠΩΣ ΕΚΦΡΑΖΕΤΑΙ Ο ΤΟΠΟΣ ΣΤΟ ΛΟΓΟ

 ΠΩΣ ΕΚΦΡΑΖΕΤΑΙ Ο ΤΟΠΟΣ ΣΤΟ ΛΟΓΟ

Όταν χρειαζόμαστε να δώσουμε πληροφορίες για το ΠΟΥ βρίσκεται αυτό στο οποίο αναφερόμαστε χρησιμοποιούμε τοπικούς προσδιορισμούς. 

1.ΜΕ ΤΟΠΙΚΑ ΕΠΙΡΡΗΜΑΤΑ

π.χ.Το μολύβι είναι κάτω από το τραπέζι.

2.ΜΕ ΠΡΟΘΕΣΕΙΣ  ( εμπρόθετοι προσδιορισμοί του τόπου )

π.χ. Ξεκίνησε απ’ την ανατολή. /

π.χ.Σήμερα περπάτησα ως το ποτάμι

Το σύννεφο κινήθηκε προς τα ανατολικά.

Οι υπολογιστές μόλις ήρθαν από την Αθήνα.

3.ΜΕ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΑ ΣΕ ΠΤΩΣΗ ΑΙΤΙΑΤΙΚΗ

π.χ. Πηγαίνω  εξοχή.

π.χ.Φιλιάτες, 12 Οκτωβρίου 2026

4.ΜΕ ΑΝΑΦΟΡΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ  που φανερώνουν τόπο.

π.χ.Βάλε τον δίσκο, όπου νομίζεις.

ΑΣΚΗΣΕΙΣ

1. Να υπογραμμίσεις και να αναγνωρίσεις τον τρόπο με τον οποίο εκφράζεται ο ΤΟΠΟΣ στις παρακάτω προτάσεις:

Ο Δημήτρης ήρθε εδώ.

...................................................................................................

Το καλοκαίρι πήγαμε στη Ρόδο διακοπές.

..............................................................................

Ήταν η πρώτη φορά που πηγαίναμε σε νησί, γι’ αυτό ταξιδέψαμε με μεγάλο πλοίο

.....................................................................................................................

Μπροστά από το ξενοδοχείο υπήρχε μια τεράστια έκταση με γκαζόν και ένα σιντριβάνι στο κέντρο, ενώ πίσω ήταν ο χώρος στάθμευσης των αυτοκινήτων.

....................................................................................................................................

Καθίσαμε σε μια ταβέρνα δίπλα στην παραλία και απολαύσαμε με ηρεμία τις λιχουδιές.

........................................................................................................................................................................................

Όπου και να πας, θα σε βρω. 

......................................................................................................

Έτρεχε συνεχώς δεξιά αριστερά.

................................................................................................

Πήγαμε σινεμά.

......................................................................

 Προς τα δεξιά βλέπετε το σαλόνι.

................................................................................................

Πάμε, όπου επιθυμείς .

......................................................................

2) Να συμπληρώσεις τα κενά των παρακάτω προτάσεων με τις κατάλληλες λέξεις και φράσεις που φανερώνουν τόπο.

Πάνω, κάτω, παντού, κοντά, πίσω, δεξιά, εδώ, μπροστά, στο τζάκι, στο δρόμο, από το φράχτη, απέναντι, μέσα, αριστερά, από το τραπέζι, πλάι, στη βαλίτσα, εκεί

α)Προτίμησε να καθίσει ……………… …………………για να ζεσταθεί.

β)Έψαχνε …………..να βρει το φάκελο ………………στον οποίο βρίσκονταν τα αποτελέσματα των εξετάσεων, αλλά αυτός είχε πέσει ……………………………του σαλονιού.

γ)Περπατούσανε βιαστικά , ο ένας ……………… στον άλλο.

δ)Προσπαθούσε να μαζέψει τα ρούχα του που ήταν πεταμένα …………….. κι………………. και να τα χώσει……………………….

ε)Μην περνάς……………… αν δεν κοιτάξεις πρώτα …………… κι ……………….. να δεις αν έρχεται κάποιο αυτοκίνητο.

στ)Έτσι όπως κοίταζε………………του δεν είδε την κολώνα που βρισκόταν ………………… …………….. και έπεσε με δύναμη…….....

……………..της.

3)Βρες τα επιρρήματα ,τους εμπρόθετους προσδιορισμούς και τις αναφορικές προτάσεις που φανερώνουν τόπο.

Πηγαίναμε όπου μας πήγαιναν τα μονοπάτια, σταματώντας στις εκκλησίες που αποτελούν τα αξιοθέατα του Μυστρά. Είναι πολλές και τόσο τρυφερά ωραίες, που θα ‘θελε κανείς να τις χαϊδέψει. Όλες έχουν το εξωτερικό τους άθικτο. Σκορπισμένες εδώ και εκεί, βάζουν, στην ομοιοχρωμία των ερειπίων, μερικές νότες πρόσχαρες και γλυκές, με τα κόκκινα κεραμίδια των τρούλων τους, που έχουν πάρει με τον καιρό το χρώμα από μαραμένα τριαντάφυλλα. Καμιά δεν μοιάζει με την άλλη, όλες όμως έχουν τόσο απλές και αρμονικές διαστάσεις, που απορεί κανείς πώς οι Βυζαντινοί που απεικονίζουν στις τοιχογραφίες τους Θεούς και τους αγίους τους τόσο στυγνούς και βλοσυρούς, τους έχτισαν ναούς έτσι γλυκούς και χαριτωμένους. Μικρές όλες τους, με τρούλους ανάλαφρου, με λεπτούς μαρμάρινους κίονες στις αψίδες των παραθύρων, με προσόψεις εξαίσια διακοσμημένες, θυμίζουν τις μεσαιωνικές εκείνες ανάγλυφες κασετίνες, τις επίχρυσες και σμαλτωμένες, όπου οι αρχόντισσες φύλαγαν τα κοσμήματα τους. Το εσωτερικό τους είναι κατεστραμμένο, οι θαυμάσιες τοιχογραφίες έχουν μισοσβησθεί, χόρτα έχουν φυτρώσει εκεί όπου άλλοτε ήταν μαρμάρινο δάπεδο με ψηφιδωτά, κι ο τρούλος είναι συχνά τρύπιος στην κορυφή 

ΡΟΔΟΝ

Μια λέξη. Ένα ίχνος. Ένα ταξίδι.

Με αφορμή την Ευρωπαϊκή Ημέρα Γλωσσών, γιορτάσαμε στο σχολείο μας τη γλωσσική και πολιτιστική πολυμορφία της Ευρώπης, ακολουθώντας τα ίχνη μιας λέξης μέσα στον χρόνο: ΡΟΔΟΝ.

Η αναζήτησή μας ξεκίνησε από ένα πραγματικό αρχαιολογικό τεκμήριο: πινακίδα Γραμμικής Β΄ από το Αρχαιολογικό Μουσείο Ηρακλείου, στην οποία μαρτυρείται η λέξη. Στη συνέχεια, οι μαθητές διάβασαν την επιγραφή  <<ΡΟΔΟΝ ΑΚΜΑΖΕΙ ΒΑΙΟΝ  ΧΡΟΝΟΝ>> στο Κύπελλο των Αιγών και συνέχισαν τη διερεύνησή τους μέσα από γρίφους, χάρτες και γλωσσικές αναζητήσεις.

Η κίτρινη κλωστή έγινε ο οδηγός μας σε αυτή τη διαδρομή, συνδέοντας τα επιμέρους στοιχεία σε ένα μαθητικό διαδραστικό ταξίδι με πρωταγωνιστές τα ίδια τα παιδιά.

Στόχος μας ήταν να αναδείξουμε τις σχέσεις ανάμεσα στις γλώσσες και να διερευνήσουμε πώς οι λέξεις διατηρούν ίχνη της ιστορίας και των επαφών ανάμεσα στους λαούς και τους πολιτισμούς.

Έτσι γεννήθηκε το <<Μια λέξη αφήνει… ΙΧΝΗ>>: μια εκπαιδευτική διαδρομή που ένωσε την αρχαιολογική μαρτυρία, την ανάγνωση επιγραφών και τη γλωσσική αναζήτηση.

Θα ακολουθήσετε την κλωστή μέχρι το τέλος;

One Word. One Trace. One Journey.

To celebrate the European Day of Languages, we explored the linguistic and cultural diversity of Europe at our school by following the traces of a word through time: RODON.

Our journey began with a real archaeological artefact: a Linear B tablet from the Heraklion Archaeological Museum, on which the word is attested. Next, the students read the inscription <<RODON AKMAZEI VAION CHRONON>> on the Cup of Aigai, before continuing their investigation through riddles, maps and linguistic exploration.

The yellow thread became our guide along this journey, connecting the different elements in an interactive language adventure led by the students themselves.

Our aim was to highlight the relationships between languages and explore how words preserve traces of history and of the contacts between peoples and cultures.

And so, <<A Word Leaves… TRACES>> was born: an educational journey bringing together archaeological evidence, the reading of inscriptions and linguistic exploration.

Will you follow the thread to the very end?

.ΠΕΡΙΠΑΤΟΣ ΣΤΗΝ ΠΟΛΗ .... ΕΙΣ ΤΗΝ ΠΟΛΙΝ

 330 μ.Χ.

   ΕΓΚΑΙΝΙΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΕΩΣ

MEΣΗ  ΟΔΟΣ

Περίπατος περιηγητών στην Πόλη

Το Βυζάντιο ήταν μία από τις πιο ασφαλείς και πλούσιες πόλεις του ελληνικού αποικισμού στον Εύξεινο Πόντο (τη σημερινή Μαύρη Θάλασσα). Οι κάτοικοί του πλούτιζαν από τα τέλη που πλήρωναν τα πλοία για να περάσουν από τον Βόσπορο, καθώς και από την αλιεία.  Από τη στιγμή που ο αυτοκράτορας Κωνσταντίνος επέλεξε το Βυζάντιο για να ιδρύσει τη νέα πρωτεύουσά του, αποφάσισε να το κάνει την ωραιότερη πόλη του κόσμου, για να ξεχαστεί το μεγαλείο της Ρώμης.

Πηραν λοιπόν τον δρομο για την Κωνσταντινουπολη :

1. από τούς Δελφούς το διάσημο τρόπαιο της νικης των Ελληνων στις Πλαταιές

2.το κολοσσιαίο άγαλμα του Ηρακλή, έργο του Λυσιμάχου

3.η ωραία Αθηνά της Λίνδου

4.η μνημειώδης Ήρα από χαλκό

5.η ωραία Ελένη ,αγνωστου γλύπτη

6. ο αβροφρων Παρις που προσφέρει το μήλο στην Αφροδίτη

.......Με λίγα λόγια η Νέα Ρωμη, η Κωνσταντινούπολη,  είχε όλο τον αέρα για να γίνει ένα είδος μουσείου των ωραιότερων αριστουργημάτων της ελληνικής Τέχνης.

Με λίγα λόγια, η Νέα Ρώμη, η Κωνσταντινούπολη, είχε όλο τον αέρα για να γίνει ένα είδος μουσείου των ωραιότερων αριστουργημάτων της ελληνικής τέχνης.

Ας κάνουμε μια βόλτα στο κέντρο της Πόλης!

Ο Κωνσταντίνος αποφάσισε να κατασκευάσει ένα μεγάλο δημόσιο χώρο, ένα «Φόρουμ», που θα έφερε το όνομά του. Ήθελε να δημιουργήσει ένα εντυπωσιακό μνημείο που θα διατηρούσε ζωντανή τη μνήμη και τη δόξα του.

Για την κατασκευή του μεταφέρθηκαν εντυπωσιακοί κίονες από ελληνικούς ναούς. Οι κίονες τοποθετήθηκαν ο ένας πάνω στον άλλον και συνδέθηκαν με χάλκινα στεφάνια διακοσμημένα με φύλλα δάφνης.

Έτσι δημιουργήθηκε μια στήλη ύψους περίπου 50 μέτρων, πάνω σε ένα τετράγωνο βάθρο, με πλευρά μήκους περίπου 8 μέτρων.

Σύμφωνα με τις παραδόσεις, στο βάθρο φυλάχθηκαν χριστιανικά κειμήλια, όπως κομμάτια του Τιμίου Σταυρού και αντικείμενα που συνδέονταν με το θαύμα του πολλαπλασιασμού των άρτων.

Στην κορυφή της στήλης τοποθετήθηκε άγαλμα του Κωνσταντίνου. Το άγαλμα είχε στοιχεία που θύμιζαν τον θεό Απόλλωνα, τον θεό του φωτός, και παρουσίαζε τον αυτοκράτορα με ακτίνες γύρω από το κεφάλι του, σαν φωτοστέφανο.

Η Κωνσταντινούπολη εγκαινιάστηκε πανηγυρικά στις 11 Μαΐου του 330 μ.Χ.

Πώς αυξήθηκε ο πληθυσμός της Πόλης;

Για να αυξηθεί γρήγορα ο πληθυσμός της Κωνσταντινούπολης και να πλησιάσει εκείνον της παλιάς Ρώμης, ο Κωνσταντίνος ενθάρρυνε τη μετανάστευση κατοίκων προς τη νέα πρωτεύουσα.

• Στους πλούσιους Ρωμαίους προσφέρονταν οικόπεδα και χρήματα, ώστε να χτίσουν άνετες και πολυτελείς κατοικίες.

• Στους φτωχότερους κατοίκους προσφέρονταν δωρεάν τρόφιμα, όπως σιτάρι, κρέας, ψάρια και λάδι, καθώς και δημόσια θεάματα.

Με αυτόν τον τρόπο ο πληθυσμός της πόλης αυξήθηκε γρήγορα. Η Κωνσταντινούπολη χρειάστηκε να επεκταθεί και να αποκτήσει νέα τείχη, για να προστατεύεται από πιθανές εχθρικές επιθέσεις.

Η περίφημη Μέση Οδός

Μια πλατιά και μακριά λεωφόρος συνέδεε τις μεγάλες δημόσιες πλατείες της πόλης με τις πύλες των τειχών και τα προάστια.

Ήταν η περίφημη Μέση Οδός.

Άρχιζε από το Χρυσό Σταδιόμετρο, ένα σημαντικό μνημείο που χρησίμευε ως σημείο  για τη μέτρηση των αποστάσεων από την Κωνσταντινούπολη προς τις κυριότερες πόλεις της αυτοκρατορίας.    Και από τις δύο πλευρές της Μέσης Οδού υπήρχαν πολυτελείς στοές, δηλαδή στεγασμένοι χώροι με κίονες, που προστάτευαν τους πεζούς από τον ήλιο και τη βροχή. Στις στέγες και στα κτίρια υπήρχαν αγάλματα και  διακοσμητικά αγγεία, που έκαναν την πόλη ακόμη πιο εντυπωσιακή. Η Μέση Οδός ήταν ένας από τους σημαντικότερους δρόμους της Κωνσταντινούπολης. Από εκεί περνούσαν αυτοκρατορικές πομπές, επίσημοι επισκέπτες, έμποροι και απλοί κάτοικοι. Ήταν ένας δρόμος γεμάτος κίνηση, ζωή και μεγαλοπρέπεια.

• Διατηρήθηκαν βωμοί και ναοί της παλιάς θρησκείας και χτίστηκαν νέοι χριστιανικοί. 
• Κατασκευάστηκαν κρήνες, λουτρά, υδραγωγεία, και τεράστιες δεξαμενές που εξασφάλιζαν νερό για έξι μήνες.

.

ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ

ΔΙΑΒΑΖΟΥΜΕ ΑΠΟ ΤΙΣ ΠΗΓΕΣ 

στην τάξη μας

Χτίστηκε η μεγάλη αγορά στο κέντρο της πόλης και στο άγαλμα του αυτοκράτορα στην κορυφή της.

Β

• Μεταφέρθηκαν εδώ έργα τέχνης από  άλλα μέρη της αυτοκρατορίας, για να διακοσμήσουν τις πλατείες, την αγορά και τους άλλους δημόσιους χώρους.
• https://youtu.be/JTXzIPgR_zw?si=B_HnVaZa4l6MVNvm
• 

  
  
  
  
  
  
  
  

  
  

  

  
  

  

  
  
  
  
  
  
• 
  

ΦΥΣΙΚΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ -ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ

 Ο  Μίμης έκανε μικρά λαθακια σε κάποιες  πραξεις. Μπορεις να τα ανακαλύψεις και να τα διορθώσεις;;;;;;

 .Ποιοι είναι οι τρεις προηγούμενοι αριθμοί του 289 και ποιοι οι δύο επόμενοι;

Ανακαλύπτω τον πενταψήφιο αριθμό που έχει :   __ __ .__ __ __ 

το ψηφίο 3 στις Μ και στις ΧΜ

το ψηφίο  2 στις Ε

το ΓΙΝΌΜΕΝΟ των ψηφίων των Μ και των Ε  στις ΧΔ

ΦΥΣΙΚΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ

 

Ποιοι είναι οι Φυσικοί Αριθμοί και πώς χωρίζονται;

ΑΞΙΑ ΘΕΣΗΣ ΨΗΦΙΟΥ

Η αξία ενός ψηφίου ενός αριθμού εξαρτάται από τη θέση του. Αν γνωρίζουμε την αξία αυτήν, θα μπορούμε να κάνουμε πολλά πράγματα:

Εύκολος τρόπος για να το θυμόμαστε:

Σε έναν φυσικό αριθμό το τελευταίο ψηφίο στα δεξιά δηλώνει Μονάδες, 

το προηγούμενό του Δεκάδες … κτλ.

ζωγραφίζουμε τους φυσικούς αριθμούς

πάτα πάνω στην εικόνα

ΠΡΟΣΘΕΣΕΙΣ ΑΦΑΙΡΕΣΕΙΣ ΠΟΛΛΑΠΛΑΣΙΑΣΜΟΙ ΔΙΑΙΡΕΣΕΙΣ

μόριο -άτομο, Η ΚΙΝΗΣΗ ΤΩΝ ΜΟΡΙΩΝ

ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΑΤΟΜΟ  ΚΑΙ ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΜΟΡΙΟ.....

.

🧪 1η ΕΝΟΤΗΤΑ ΦΥΣΙΚΗΣ — ΔΟΜΗ ΤΗΣ ΥΛΗΣ

 Τι είναι η ύλη;

Ύλη είναι οτιδήποτε έχει μάζα και καταλαμβάνει χώρο (όγκο).

Όλα τα υλικά γύρω μας αποτελούνται από άτομα και μόρια.

Τι είναι το άτομο;

Το άτομο είναι ένα πολύ μικρό σωματίδιο της ύλης.

Αποτελείται από:

• Πυρήνα
  • πρωτόνια
  • νετρόνια
• Ηλεκτρόνια, που περιστρεφονται γύρω από τον πυρήνα.

👉 Ο αριθμός των πρωτονίων καθορίζει ποιο χημικό στοιχείο είναι το άτομο.

Να θυμάμαι:

Άτομο = πυρήνας + ηλεκτρόνια

 

Ένα μόριο  αποτελειται από δύο ή περισσότερα άτομα

• Το πιο σημαντικό μόριο για τη ζωή στη Γη είναι  το νερό  H2O . Αποτελείται από 2 άτομα υδρογόνου και 1 άτομο οξυγόνου.
  
  

Συχνή  ερώτηση

1. Ποια είναι η διαφορά μεταξύ ενός ατόμου και ενός μορίου;

Απ .  Ένα μόριο αποτελείται από δύο ή περισσότερα άτομα.

1η ΕΝΟΤΗΤΑ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ

ΤΙ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΞΕΡΩ

1. ΔΟΜΗ ΤΗΣ ΥΛΗΣ

ΜΟΡΙΟ-ΑΤΟΜΟ

• Άτομο ονομάζεται το σωματίδιο που αποτελείται από τον πυρήνα και τα ηλεκτρόνια που περιστρέφονται γύρω από τον πυρήνα. Ο πυρήνας αποτελείται από πρωτόνια και νετρόνια.

ΑΤΟΜΟ:

• Άτομο ονομάζεται το σωματίδιο που αποτελείται από τον πυρήνα και τα ηλεκτρόνια που περιστρέφονται  ταχύτατα  γύρω από τον πυρήνα. Ο πυρήνας αποτελείται από πρωτόνια και νετρόνια.

Ο αριθμός των πρωτονίων του πυρήνα ενός ατόμου είναι αυτό που καθορίζει την ταυτότητά του.

Το άτομο είναι το μικρότερο σωματίδιο της ύλης που μπορεί να συνδυαστεί με άλλα άτομα και να σχηματίσει μόρια.

ΜΟΡΙΟ :

Το μόριο  αποτελείται από μικρότερα σωματίδια, τα άτομα.

• Μόριο είναι το μικρότερο τμήμα ενός υλικού που διατηρεί τις ιδιότητές του.Η ζάχαρη, για παράδειγμα, είναι γλυκιά. Και το μόριο της
ζάχαρης είναι γλυκό

.Ένα μόριο νερού μπορεί να χωριστεί σε  άτομα .  Αλλά αυτά τα άτομα από μόνα τους δεν έχουν τις ιδιότητες του νερού.

εως εδω

.

• Στοιχεία ονομάζονται τα καθαρά σώματα που αποτελούνται από ένα μόνο είδος ατόμων.
• Χημικές ενώσεις ονομάζονται τα καθαρά σώματα που αποτελούνται από διαφορετικά άτομα.

θεωρια

Τα ηλεκτρόνια κινούνται τόσο απίστευτα γρήγορα που θεωρούνταν ως μη παρατηρήσιμα.

Παρά τις δυσκολίες, πολλοί ερευνητές ήταν αποφασισμένοι να προσπαθήσουν να  παρατηρησουν τα  ηλεκτρόνια με διαφορετικούς τρόπους. 

Τι ώθησε αυτές τις προσπάθειες, θα ρωτήσετε; 

Η περιέργεια, φυσικά!

Αν μάθουμε περισσότερα για τα μικρότερα  στοιχεία της φύσης, μπορεί τελικά να μπορέσουμε να τα ελέγξουμε. 

Ξέρουμε  ότι τα ηλεκτρόνια ελέγχουν τις ιδιότητες όλων των υλικών –

τα ηλεκτρόνια είναι η επιφάνεια επαφής του ατόμου με τον έξω κόσμο

εικονες   -

ζωγραφια για....  νομπελ φυσικης  2023

Ελπίζουν επίσης οι επιστήμονες  να καταλάβουν   πώς τα ηλεκτρόνια κινούνται σε πιο πολύπλοκα μόρια.

Η ΚΙΝΗΣΗ ΤΩΝ ΜΟΡΙΩΝ 

ΣΤΑ ΣΤΕΡΑ, ΤΑ ΥΓΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΑΕΡΙΑ 

 

Σε ποια κατάσταση βρίσκεται το υλικό σώμα με βάση την κίνηση των μορίων του;........................................................

 

Σε ποια κατάσταση βρίσκεται το υλικό σώμα με βάση την κίνηση των μορίων του;...........................................

                                                              

 

Σε ποια κατάσταση βρίσκεται το υλικό σώμα με βάση την κίνηση των μορίων του;...........................

2.ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΥΛΗΣ

ΟΓΚΟΣ-ΜΑΖΑ-ΠΥΚΝΟΤΗΤΑ

 η π................................έχει να κάνει με το πόσο βαρύ ειναι  κάτι (μάζα) και σχετίζεται με το μέγεθός του(όγκο).

Πρόσεξε,  βάρος και μάζα, δεν είναι το ίδιο , παρόλο που μοιάζουν αρκετά…
Η μάζα δε μεταβάλλεται όταν το σώμα αλλάζει θέση, ενώ το βάρος εξαρτάται και από το υψόμετρο μιας περιοχής.
Όσο αυξάνεται το ύψος ενός σώματος από την επιφάνεια της Γης, τόσο ελαττώνεται το βάρος του. Ένας άνθρωπος έχει διαφορετικό βάρος πάνω στη Γη και διαφορετικό σε έναν άλλο πλανήτη, μακριά από τη Γη.

Αν πρέπει να θυμάσαι μόνο τα βασικά, μάθε αυτά:

1. Άτομο: αποτελείται από πυρήνα και ηλεκτρόνια.
2. Πυρήνας: αποτελείται από πρωτόνια και νετρόνια.
3. Ο αριθμός των πρωτονίων καθορίζει την ταυτότητα του ατόμου.
4. Μόριο: αποτελείται από δύο ή περισσότερα άτομα.
5. H₂O: 2 άτομα υδρογόνου + 1 άτομο οξυγόνου.
6. Στοιχείο: αποτελείται από ένα είδος ατόμων.
7. Χημική ένωση: αποτελείται από διαφορετικά είδη ατόμων.
8. Στερεό: τα μόρια είναι κοντά και δεν μετακινούνται ελεύθερα.
9. Υγρό: τα μόρια είναι κοντά και μετακινούνται.
10. Αέριο: τα μόρια είναι μακριά και κινούνται ελεύθερα.
11. Μάζα: πόση ύλη έχει ένα σώμα.
12. Όγκος: πόσο χώρο καταλαμβάνει.
13. Πυκνότητα: μάζα ÷ όγκος.
14. Μάζα και βάρος δεν είναι το ίδιο πράγμα.

🎯 Μία πρόταση για να το θυμάσαι:

Τα άτομα ενώνονται και σχηματίζουν μόρια → τα μόρια αποτελούν την ύλη → και ανάλογα με την κίνησή τους έχουμε στερεά, υγρά και αέρια.

2.Μπορεί η επιστήμη να είναι και ... διασκεδαστική; 

Ναι, αν παρουσιάζεται με τρόπο ελκυστικό, κατανοητό και διασκεδαστικό

Η επιστημονική σκέψη, σε συνδυασμό με το παιχνίδι και τη φαντασία μας, μπορούν να φέρουν ένα αποτέλεσμα ΘΕΑΜΑΤΙΚΟ, που να προσφέρει ικανοποίηση, χαρά και διασκέδαση. 

• 😆😅😃😄Κάντε πολλές ερωτήσεις. Δεν χρειάζεται να έχετε όλες τις απαντήσεις.
• Ενθαρρύνετε τη φυσική σας περιέργεια.

ΚΑΝΤΕ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ

• Η παρατήρηση είναι η βάση της ανακάλυψης!

• ΓΙΟΡΤΑΣΤΕ ΤΑ ΛΑΘΗ

  • -😆Τα λάθη είναι ευκαιρίες για να μάθεις νέα πράγματα!
  • Επαινούμε τη σκληρή δουλειά (όχι μόνο τις επιτυχίες) !
  • -Συνεχισε  να εργάζεσαι για να ξεπεράσεις τις αναποδιές.
  • Τι έμαθες; Σκέψου τι θα μπορούσες να κάνεις διαφορετικά την επόμενη φορά.